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第二部分 非选择题(共30分) 21.战国时期，诸侯国之间经常进行战争，引起许多学者的争论。有一天，他们走到一起，对当时的治国发表了自己的看法： 学者1：各国为了争做霸主，连年的战争，给百姓带来苦难，我们应该反对一切战争，用仁政治理天下。 学者2：先生此言差矣。我们固然反对战争，但也不能说所有的战争都不对，我们应该进行正义战争，让人们相互兼爱。 学者3：君主治理国家，不应该空谈仁义，而应以法治理国家。 学者4：你们说的都不对，治理国家要顺其自然，无为而治，如果像在陆地上行船、水中驾车一样治理国家，怎么能行呢? 请回答： (1) 上述四位学者的观点，分别代表哪家学派的思想?说出你的理由。(4分) (2) 上述学派中，哪家思想对我国的影响最为深远?在今天看来，有什么意义?(2分) 22.某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与下列活动。 材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度;庶人之富者累钜万，而贫者食糟糠;有国强者兼州域，而弱者丧社稷。 ——《汉书•食货志》 材料二 商君相秦十年，宗室责戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒，太子立……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。 ——《史记•商君列传》 请回答： (1) 材料反映了什么历史事件?据材料一，概括指出其主要措施。(2分) (2) 假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法?为什么?(2分) (3) 用材料一中的一句原话来概括商君所为的历史作用。(1分) (4) 对商鞅变法的评价，黄鹏同学认为：“商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家，变法是成功的。”刘芳同学认为：“商鞅因变法触及旧贵族利益，惨遭车裂而死，变法失败了。”两人产生了分歧。评价历史上变法(改革)成功或失败的方法是什么?(1分) (5) 据材料二分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么?(1分) 23.巩固帝国的统一 材料一 皇帝玉玺 右丞相印 御史丞印 图一 图二 材料二田畴异亩，车涂异轨，律法异令，衣冠异制，言语异声，文字异形。秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之…… ——徐锴《说文解字系传》 (1) 上述哪则材料展示了秦始皇建立中央集权制度的措施?哪则材料说明了巩固统一措施的背景?(2分) (2) 上述材料可以分为图片材料和文字材料两类，说出图片材料在历史学习中的作用。(1分) (3) 分别说明材料一丞相、御史大夫的职能。(2分) (4) 为改变材料二出现的状况，秦始皇采取哪些统一措施?这些措施对巩固统一多民族国家有何意义?(2分) 24.理解孔子的思想。 材料一子曰：“克己复礼为仁。”(即约束自己，使自己的言行都合乎礼，就是仁)“为政以德。”(统治者应以道德进行统治) 材料二 子曰：“温故而知新。”“三人行，必有我师焉。”“知之为知之，不知为不知。”“学而时习之，不亦悦乎”…… 材料三 子曰：“己所不欲，勿施于人。”“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”“与朋友交，言而有信”“听其言而观其行。——以上材料均摘自《论语》 (1) 材料一、二分别反映了孔子哪两个方面的思想?(2分) (2) 从了解历史途径来看，上述材料属于哪一类型?(1分) (3) 据材料一，指出孔子的核心思想，说出其含义。(2分) (4) 材料二中的几句话的意思是什么?对你的学习有什么帮助或指导?(2分) (5) 材料三表明孔子在做人方面提出的要求是什么?在今天看来，这些要求有何意义?(2分) (责任编辑：admin) |