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A.商鞅变法 B.贞观之治 C.孝文帝改革 D.戊戌变法 拓展探究典型题 综合题 24、少数民族政权(北魏)进入中原，都会面临如何处置游牧部族和农业民族两种不同文化冲突的难题。北魏孝文帝的改革目标 是 ( ) A.以胡治汉 B. 胡汉分治 C.胡汉融合 D. 胡汉对立 25、三国两晋南北朝时期，统一和分裂交替，下列几次统一局面出现的先后顺序是 ( ) ①曹操统一北方 ②西晋统一北方 ③北魏统一北方 A.①③② B. ③①② C.①②③ 26、下列内容，属于北魏孝文帝改革的历史作用的是 ( ) ①加速了北方各族封建化的进程 ②促进了北方民族大融合 ③增强国家军事力量 ④使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展 A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 27、阅读下列材料 材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用开之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。” ——《魏书》 材料二：北魏时一位皇帝决心把都城迁到洛阳，但迁都的决定遭到许多鲜卑贵族的反对。于是，公元493年，这位皇帝以南征为名，亲率二十万大军南下。一路上秋雨连绵，道路泥泞，长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪，到洛阳后不愿意继续前进了，于是这位皇帝趁机说，行军中途，怎么可以无功而返?如果不愿意继续南征，可以先定 在此，以后再做南征的打算!于是宣布定都洛阳，次年正式迁都。 材料三：南朝官员陈庆之出使北魏，目睹了洛阳经济、文化兴盛的景象后，感慨地说“以前以为长 江以北都是落后的‘异族’风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。” 请回答：(1)材料一和材料二中的皇帝指的是谁? (2)根据材料一你能说出他为什么要迁都吗? (3)根据材料二的故事，你有何感想?这个故事给了你什么样的启示? (4)材料三说 明了什么? 28、阅读下列材料，回 答问题 材料一：见下列图表 鲜卑姓氏改为汉姓 鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓 拓跋元 贺赖贺 丘穆陵穆独孤刘 步六孤 陆贺楼楼 材料二： “今欲断北语，一从正音，其年三十以上 ，习性已久，容不可卒草，三十以下见在进行朝廷之人，语言不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒。” [ ——《资治通鉴》 请回答： (1)两则材料反映了什么重大历史事件? (2)两则材料各自反映的中心问题是什么? (3)说明材料二“北语”、“正音”各指什么? (4)这些措施的实施有何作用? 探究题 29、在我们今天的56个民族中已经鲜卑族了，有人认为由于当年孝文帝改革实行汉化政策，使得鲜卑族消失，所以，孝文帝改革不值得肯定，你同意这个观点吗?说说你的理由。 30、试编制三国两晋南北朝时期的历史大事年表。 聚焦中考典型题 2006年中考题 选择题 31、(2006年茂名市)①迁都洛阳②改鲜卑族姓氏为汉族姓氏③采用汉族官制④学习汉族礼法，尊崇孔学⑤……这是中国古代一位帝王改革的内容。他的改革，促进了民族融合。请你说出这位帝王是谁 ( ) A.秦始皇 B.汉武帝 C.北魏孝文帝 D.唐太宗 32、(2005年浙江省)中国古代采取一系列汉化政策，促进鲜卑族同汉族融合的改革是 A.商鞅变法 B.孝文帝改革 C.王安石变法 D.张居正改革 ( ) 33、(2005年广西贵港市)为了接受汉族的先进文化，北魏孝文帝要求采用汉姓、学说汉话的少数民族是 ( ) A.匈奴族 B.鲜卑族 C.契丹族 D.女真族 34、(2006年山东)阅读下列材料： 材料一 材料二 魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带)来者，姓或重复，皆改之。” (责任编辑：admin) |