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第4课 昂扬进取的社会风貌 1.科举制度 (1)含义：通过分科考试选拔官吏的制度，强调以才能作为选官标准的原则。 (2)创立：隋朝(隋炀帝)。 (3)完善：唐朝(唐太宗、武则天创立殿试制度、唐玄宗改考诗赋)。 (4)主要科目：科举中常设的主要科目有 和 。明经科主要测试考生记诵儒家经典的能力。进士科包括策问，加试经史、杂文，后来杂文专考诗赋。策问以解决社会实际问题为目的，考察治理政事的能力。 (5)作用：①扩大了中央政权的社会基础;②增强了国家机构的活力和办事效率;③为读书人创造了相对平等的竞争机会，激发了他们对前途的自信和热情;④给社会带来革新气象和创造精神。 2.饮茶习俗在 风靡全国，茶成为一种生活必需品。唐代， 出行变得普遍而富于情趣。 3.博大宏放的精神风貌 (1)原因：国运鼎盛，政局安定，科举选官等一系列制度创新，为社会发展注入了生机勃发的活力。 (2)特点：胡汉交融、中西贯通，展示了博大开放、汇纳百川与充满创新活力的时代精神。 第5课 “合同为一家” (1)政策：民族平等 (2)天可汗：唐太宗被少数民族尊称为“天可汗”。含义：拥戴唐太宗为他们共同的君主。 (3)文成公主入藏：唐太宗时期，把文成公主远嫁吐蕃首领松赞干布。文成公主入藏，带去许多工艺品、谷物、菜籽、药材、茶叶以及历法、生产技术与各种书籍等。 作用：文成公主入藏促进了吐蕃经济文化的发展与进步，奠定了汉藏密切交往的基础。 第6课 开放与交流 1.遣唐使：日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。 作用：遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑艺术以及生活习俗等带回本国，对日本的生产、生活与社会发展产生了深远影响。 2.鉴真东渡：唐玄宗时，鉴真接受日本学问僧的请求，东渡日本弘扬佛法。 作用：鉴真对中日经济文化交流做出了杰出贡献。 3.玄奘西行：贞观初年，玄奘从长安出发，到达天竺研习佛法。 作用：玄奘是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。 4.唐朝都城 不仅是国内政治、经济、文化中心，也是当时国际性的大都市。 第7课 重大发明与科技创新 1. 初年，人们从印章和拓印刻石中得到启发，发明了雕版印刷术。 2.唐末，雕版印刷业已比较发达。市场上出现了一种叫做交易凭据的印刷品——“ ”。成都、洛阳等地都是著名的印刷业中心。 3.世界上现存最早的有明确时间记载的印刷品是唐咸通九年(868)印制的《 》。 4.唐初著名的炼丹家和医药学家 在他的《丹经》一书中，第一次把火药的配方记录下来。 5.唐朝末年， 开始运用于军事。最初用火药制造的武器叫“火箭”，也叫“飞火”。 6. 是世界上保存完好、最古老的一座单孔大石桥。在一千三百多年间，它历经多次大地震和暴雨洪水的考验，依然屹立在洨河上，被誉为“世界建桥史上的一个奇迹”。 赵州桥的设计者是隋朝著名工匠 。他采用了单孔石拱的设计方案。 作用：赵州桥的设计开创了世界平拱桥建筑的先河，把人类造桥技术向前推进了一大步;体现出我国古代人民的智慧，是古代文化成就的结晶。 第8课 璀璨的文学艺术 1.唐朝是中国古代经济文化高度发展的时期，也是我国古代诗歌发展的 时代。唐诗无论题材、数量和艺术成就方面都是以往任何时期的诗歌所无法相比的。 2.唐代影响最大、成就最高的诗人当推 和 。 (1)李白诗歌特点：诗雄起飘逸，想象丰富，激昂奔放，富有浪漫主义精神;人们称他为“诗仙”。 (2)杜甫诗歌特点：沉郁顿挫，语言精练，真挚动人，富有现实主义精神;后人称他为“诗圣”，称他的诗为“诗史”。 李白、杜甫的诗歌，在唐代享有盛誉。文学家韩愈说：“李杜文章在，光焰万丈长。”另一位大诗人白居易称颂他们“吟咏流千古，声明动四夷。” (责任编辑：admin) |