|
(4)现代传媒对青少年的影响： 有利：网络是学习的工具，可以开阔青少年的眼界，增长知识，丰富文化生活、提高学习效率、激发学习兴趣;网络可以是娱乐工具，娱乐是青少年生活的重要组成部分，也是成长的需要，有利于青少年学习社会。 不利：大众传媒中的信息来源复杂，如果不加选择，过量接受，可能会导致“信息污染综合症”;虚假的不良的广告信息也会对青少年造成不利影响;大众传媒中还有一些暴力、色情等内容，会损害青少年的身心健康，一些不健康的信息可能会影响青少年的思想等。如果长时间的泡在网上，会影响他们的休息和身体健康，还可能使他们感到孤独感，颓废感、困惑感，亲情得不到满足，影响青少年的心理健康。 8、“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”举例说明这个观点。 (1)不同的艺术作品可以表现不同的美。《江山如此多娇》表现了祖国山河的自然美。《掷铁饼者》表现了人体的阳刚美和力量爆发瞬间的动感美;《格尔尼卡》有力揭露了法西斯的罪行。 (2)文学艺术反映了人类最真实的情感。如《背影》表现了父子情深。 9、列举人类历史上思想追求的三个重要方面。 (1)探索自然界的奥秘;(2)认识人生的意义;(3)追求理想的生活。 10、探索自然界的奥秘需要具备什么样的条件? (1)勤于思考，不断探索;(2)艰苦努力，不怕困难;(3)谦虚谨慎、健康乐观 11、人生的意义：独立、追求真理;为了人类的幸福;为了人类的解放;为了民族的利益;要树立远大的理想，乐观向上，积极进取。 第八单元 1、 身边的历史 家庭的变化 家庭规模、成员从20世纪初的四世同堂、聚族而居到今天大多数三口之家。 衣：服饰的变化: 两千多年前战国时期的窄衣小袖→一千多年前唐朝宽袍大袖的华服→清朝满族人的传统民族服饰：马褂和旗袍→辛亥革命时期的中山装 食：吃的变化: 生吃→用火烤来吃→烹饪熟了吃 行：住的变化: 树屋→山洞→干栏式建筑→砖瓦平房→现代化住宅小区 行：行的变化: 行走→骑马→畜力车→老爷车→现代化交通工具 坐：起居习惯的变化: 汉代席地而坐→魏晋时期盛行坐塌→五代十国时期普遍高坐椅子 电话的变化; 手摇电话→固定电话→移动电话→传真电话→可视电话 船的变化: 独木船→帆船→机动轮船 文字的发展: 中国汉字的演变：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→简化字 (中国至今发现最早的成熟文字，是距今三千多年的商代的甲骨文) 书籍的演变: 中国：竹木简(简牍)→帛书→植物纤维纸→纸制图书→电子书籍 (造纸术是我国古代四大发明之一，发明于西汉。东汉是蔡伦进行了重大的改进。) 世界早期书籍: 古埃及的纸草书卷、苏美尔人的泥版文书、中亚和欧洲等地的羊、牛皮书等。 给我们的启示: 变化无处不在，无时不在，历史就在我们身边，我们就生活在历史长河中。 2、表示历史时段的常用词汇和习惯用法 公元前、公元后 公元纪年法 把基督教传说中耶稣诞生的那一年，定为公元元年，即公元1年。以公元元年为界划分为公元前后。 世纪: 每100年称为一个世纪 例：中华人民共和国成立于1949年，这是在20世纪40年代。 年代: 每10年称为一个年代 时代: 一个较长的时段 例：青铜时代、春秋战国时代、工业时代、近代 中国王朝纪年: 皇帝年号纪年法 例：康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰、同治、光绪、宣统 计算时间的长度 不跨越公元前、公元后，只需要两个数字相减 跨越公元前、公元后，则是两个数字相加再减1。 3、历史资料 按照资料的表现形式可分为 1.文献资料(人人都可以撰写历史，但要注意历史的科学性和真实性) 甲骨文(刻在乌龟壳、兽骨上的文字)中国相当古老的文字记载 竹木简(战国、秦朝、汉朝和三国时期竹木简上的文字) 纸发明之前的文字记载 史书(如：《史记》) 了解历史的最重要文献。 档案、日记、报刊、图片等其他文件和音像资料 例：档案局的档案资料、《雷锋日记》、当地的、历史上的报纸等。 2.实物资料 文物(过去的人们遗留下来的实物) 文物可以帮助我们了解文字产生之前的历史，还能帮助我们破译古老的文字，再现历史。 3.口述资料 口头传说(大多是人们长时间口耳相传的产物) 是对历史文献的一种补充。例：中国四大民间传说。(《牛郎织女》) 口述历史(把人们讲述的自己亲身经历的事记下来) 可以弥补历史文献的不足 按照资料价值的不同分为 1.第一手资料 原始资料(文字、实物和口述资料中比较直接的证据。) 如：原始文件、档案、信函、日记、回忆录、照片、文物古迹和其他实物等。 2.第二手资料 后人的说法 (责任编辑：admin) |