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A.以“德”教化人 B.有教无类 C.因材施教 D.当仁不让于师 19.追求与建立和谐的社会是中华民族的传统。墨子思想中体现这一特点的主张是 A.“福兮，祸之所倚;祸兮，福之所伏” B.“仁者爱人”、“从政以德” C.“兼爱”、“非攻” D.“斧斤以时入山林，林木不可胜用也” 20.三峡水利枢纽工程是化水害为水利的著名工程。中国先民兴建的下列工程中也具有这一 特点的是 A.都江堰 B.长城 C.大运河 D.赵州桥 一、非选择题(共50★， 21题18★ 22题15★ 23题17★ ) 21、材料:战国时期,各诸侯国为了富国强兵,对本国的政治、经济制度进行了不同程度的 改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。 (1)根据材料，请指出商鞅变法的目的是什么?(3★)变法得到了谁的支持?(3★) (2)商鞅后来被车裂而死，那么他变法的目的达到没有?请说明由。(4★) (3)某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演，你认为“商君”站在哪一边? (2★)试说明你的理由。(2★) (4)结合商鞅变法内容回答：在商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等， 那么他最合法的途径是什么(2★) ⑸、学习了商鞅变法，我们可以得到哪些启示?(2★) 22、观看下列两幅战争图片并回答问题(15★) 请回答： ⑴、图一、图二所示战争个发生在什么时期?(4★) ⑵、说出上图所示两次战争的作战双方及战争的结果?(4★) ⑶、比较一下两次战争的不同点?(3★) ⑷、简单评价一下春秋时期的诸侯国之间的战争。(4★) 23、读下列材料，回答问题。(17★) 材料一：《左转》中记载：昔武王克商，……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者有四十人。 材料二：《荀子• 儒效》说：周公……兼并天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。 请回答： ⑴、根据材料回答，西周实行怎样的政治制度?(5★) ⑵、从材料中看出在西周，哪些人可能被分封为诸侯?(3★) ⑶、西周的分封制产生了怎样的作用?(5★) ⑷、分封制在当时确实起到了很大的作用，从中你又怎样的认识?(4★) 单元作业题2 1、选择题 1——10：DABCBCDBBB 11——20：BCCBDBACCA 二、非选择题 21、(1)目的：变法图强;得到秦孝公的支持;) (2)达到了了。商鞅虽然死了，但是通过改革，秦国富强起来，成为战国时期实力最强的国家，为以后秦兼并六国打下了基础。 (3)站在法家一边;原因：在他采取措中，加强刑罚，以此维护统治秩序。 (4)战场立功。 ⑸、改革必须顺应历史潮流，有利于经济和社会的发展，青年学生要树立改革意识，才能与时俱进。 22、⑴、商周时期 春秋时期 ⑵、周国与商朝 商朝灭亡，西周建立 晋国与楚国 晋军大败楚军，晋文公成为中原霸主 ⑶、牧野之战是一场周国讨伐商朝的正义战争 晋楚之战是春秋时期诸侯国之间的争霸战争 ⑷、一方面，给社会带来了种种灾难，一方面，一些小的诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，利于民族融合和国家统一。 23、⑴、分封制 ⑵、亲属 ⑶、略 ⑷、要根据现实需要，适时进行政治制度改革。(言之有理即可) (责任编辑：admin) |