|
人口向城市的迁移及产生的问题，对于生活在大城市的学生有很多感触，因此，在授课时， 教师可以让学生列举在自己城市生活所看到种种问题，分析了城市人口数量增加的正面和负面影响。这个环节应该通过师生共同讨论， 教师适时引导，学生概括总结完成。这样既可以充分调动学生的学习积极性，同时也培养了学生运用所学知识解决问题的能力。学生阅读课文，看图并回答：农村人口迁移到城市的主要原因是什么? 读城市问题的四幅插图，让学生讨论并说明城市人口增长过多过快，给城市带来哪些问题。 关于“人口增长过快带来的问题”的教法建议 本节教材重在理论阐述，说理性强。处理好这段内容，关键是引导学生积极思考，抓住人口“多”和由此造成的“害”字。对于人口增长过快带来的问题，充分利用教材提供的实例、图示和素材。可以用生动的例子开头，“你想不想知道在咱们每上一节课45分钟的时间内，全球增加了多少人?”使学生了解世界人口增长的速度，对人口增长过快产生忧患意识。用“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入，重点理解人均收入的概念，为人口增长过快产生的问题做铺垫。 用漫画“苦难的母亲”引出：地球这么多人，个个都要“母亲”照顾，母亲能承受的了吗?引导学生正确认识以下几个问题： 1、人类与经济发展的关系：这么多人，不但有穿衣吃饭住房等问题，还有医疗、 教育、交通、住房、就业问题。 2、人类与环境的关系问题，人类从环境中取得资源、人类的废弃物污染环境、人类无截止地滥用资源使环境恶化。 通过提问、讨论、举例，引导学生获得正确的认识。这个 教学环节，学生获得知识的途径不是单纯的依赖 教师讲述，而是通过思考 教师的问题，与同学讨论交流得到的。 教学设计示例1 【 教学重点】人口增长过快带来的问题及对策; 城市人口过多带来的社会问题和环境问题。 【 教学难点】人口的增长要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调。 【 教学手段】幻灯片 【 教学过程】 (导入)“你想不想知道在咱们每上一节课45分钟的时间内，全球增加了多少人?” (148*45=6660人) (学生活动)增加了这么多人，需要为他们准备什么?(吃、穿、用、 教育、医疗等) 做“做一做” ( 板书) 第二节 世界的人口问题 一、人口增长过快带来的问题 1、人与环境的关系 (幻灯片)展示“人类与环境关系模式图” 提问：人类和环境之间有什么密切关系?(人是生产者，又是消费者。人类要生存发展，就必须从环境中取得资源、能源来满足各种需要。同时，人类还要在生产、生活中不断把废弃物(废水、废气、垃圾等)输送到环境里，人和环境时刻都在发生着密切的联系。) (学生讨论)看漫画“苦难的母亲”提问：地球这么多人，个个都要“母亲”照顾，母亲能承受的了吗?分组讨论人口增长过快给环境和社会带来哪些问题? 问题： 1、人口数量增长过快，环境一时难以供应足够的资源，那么人类会采取哪些不合理的方法来满足生产和生活的需要?带来了那些后果? 2、从社会生活的角度，还会产生哪些问题? ( 教师总结)对于人口增长过快，人类为了满足各种需要，就出现滥伐森林、滥垦草原、围湖造田等破坏环境的现象，从而导致水土流失、土地沙化、环境恶化等严重后果。人口增长过快，还带来了许多社会问题，不但有穿衣吃饭住房等问题，还有医疗、 教育、交通、住房、就业问题。 ( 板书)2、人口增长过快带来的问题 (1)资源遭到破坏，环境恶化 (2)造成社会问题 (责任编辑：admin) |