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1.6地球运动的地理意义(二) 富阳市新登中学 刘亚茹 教学目的：1使学生了解昼夜长短和正午太阳高度角的变化，从而了解四季和五带的划分。 2培养学生空间想象能力 3培养学生读图分析问题的能力 教学重点： 昼夜长短和正午太阳高度的变化 教学难点： 昼夜长短和正午太阳高度的变化 教学工具： 地球仪 投影片 地图册 教学方法：分析法、讨论式、画图演示法 教学过程： 导入：上节课我们学习了地球运动的地理意义(一)，主要是由于地球自转产生的，有昼夜交替，地方时、沿地表水平运动物体的偏移，从中我们明确了一天中昼夜是交替变化的，昼夜交替周期是一个太阳日——24小时，那么每天的昼与夜的长短是否一样呢?今天我们接着学习地球运动的地理意义(二)。 板 书：1、6地球运动的地理意义(二) 一、昼夜长短的变化 投影片：太阳光直射赤道示意图(1) 讲 解：任何緯线圈被晨昏线都分为两部分：昼弧和夜弧。昼弧越长，白昼越长，夜弧越长，黑夜越长。看图(1)，此时节气为二分日，(画晨昏线)晨昏线与经线重合，各地昼弧夜弧等长，说明昼夜相等，各为12小时。 投影片：太阳光直射北回归线示意图(2)太阳光直射南回归线示意图(3) 提 问：1、这两幅图中，太阳直射在哪个纬度?此时是什么节气?南北半球哪个纬度的昼长最长，哪个纬度最短，昼长的纬度分布有什么规律? 2、夏半年和冬半年昼夜变化关系，这种变化与纬度有什么关系? 学生回答：(略) 教师总结：(1)二分日，太阳直射赤道，晨昏线与经线重合，全球各地昼夜等长。 (2)太阳直射的半球昼长夜短，纬度越高，昼越长，极点四周出现极昼现象，另一半球相反。 (3)赤道处终年昼夜等长。(晨昏线始终把赤道分成相等的两部分) (4)纬度越高，昼夜长短变化幅度越大。 (5)相同纬度，各地昼夜长短状况相同。 巩固练习 ：(略) 过 渡：由于太阳直射点的南北移动，使各地日照时间不同，即昼夜长短不同，同时各地太阳辐射的强弱不同，我们用正午太阳高度来表示。 板 书：二、正午太阳高度的变化 讲 解：正午太阳高度就是一天内最大的太阳高度角。比如说太阳光直射的地区，各地一天内最大的太阳高度角都能达到90度，即正午太阳高度为90度; 提 问：请大家看书21页，并结合地图册，思考： 1、 正午太阳高度随纬度的分布有什么规律? 2、 正午太阳高度随季节的分布有什么规律? 学生回答：(略) 讲 解：随纬度变化：由太阳直射点所在纬度向南北两侧递减。 故：夏至日，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减。 冬至日，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减。 二分日，正午太阳高度由赤道向南北两侧递减。 随季节变化：任一地点，一年中离太阳直射点所在纬度最近时，正午太阳高度达最大值;反之，达最小值。 故：北回归线以北的地区，夏至日时正午太阳高度达一年中最大值，冬至时达最小值。 南回归线以南的地区，冬至日时正午太阳高度达一年中最大值，夏至时达最小值。 南北回归线之间的地区，一年中，太阳直射时，正午太阳高度达最大值;离太阳直射点所在纬度最远时，达最小值。 (责任编辑：admin) |