|
问：脊椎动物的脊椎有何作用呢?引导学生阅书66页“脊椎动物的主要特征”后回答：1、支持身体;2、保护脊髓。 (三)图表转换，了解动物类群、培养学习能力 接着，教师再引导学生阅图3—51。并根据图3—51中的分类方法，设计一系列问题，问题要突出动物分类的依据。如： 脊椎动物又可分为哪两类?依据是什么?卵生动物又可分为哪几类?依据是什么? 无脊椎动物又是怎样分类的?依据分别是什么?等等。这些问题可事先写在小黑板上，或做成投影片，此时出示。并要求学生完成下表(见附表)。教师可根据学生情况先师生合作完成表格的一部分，剩余部分由学生独立完成，以降低难度。 完成表格后，教师作适当小结。并让学生仔细分析自己完成的表格。查找一下哪些是属于分类论据。然后，要求学生根据表说出一种或两种动物所具有的特征。以培养学生的读表能力和利用表格归纳知识的能力。 最后由教师小结并阐述：从图中可以看出，动物的进化是从简单到复杂、从水生向陆生、从低等到高等的方向发展的。 脊椎动物胎生哺乳动物 卵生有卵壳有羽毛和翅膀鸟类 体表有鳞片或甲爬行类 无卵壳幼体水生，成体可上陆。有肺和四肢两栖类 终生生活在水中，用鳃呼吸鱼类 无脊椎动物 五、板书设计 第九节 脊椎动物与无脊椎动物 一、分类方法 观察→比较→分类 二、脊椎动物的主要特征 具有脊椎骨的动物叫做脊椎动物。(五大纲) 三、无脊椎动物的主要门 棘皮动物门、节肢动物门、软体动物门、环节动物门、线形动物门、扁形动物门、腔肠动物门、原生动物门 六、习题与解析 1.随堂练习 (1)脊柱的功能是 和 。 (2)无脊椎动物有哪些主要门? 2.课后作业 (3)下列动物中，身体中都有一条脊柱的一组动物是( ) (A)蝗虫和鲫鱼 (B)青蛙和对虾 (C)蛇和兔 (D)家鸽和家蚕 (4)下列关于脊柱作用的叙述中，正确的是( ) ①脊柱有强大的支持作用 ②脊柱可使身体呈纺缍形 ③脊柱可成为运动的支架 ④脊柱有保护脊髓的作用 ⑤脊柱可以使身体直立 (A)①②③ (B)②③④ (C)①③⑤ (D)①③④ (5)脊椎动物的身体背部都有由 组成的 ，所以叫做脊椎动物。 3.参考答案 (1)支持身体 保护脊髓(2)按从低等到高等排列，有：原生动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、棘皮动物门。(3)C(4)D(5)脊椎骨，脊柱 4.简要分析 (1)略(2)略(3)在已经学过的动物类群中，只有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类是属于脊椎动物，因而不难判断出答案为C。(4)脊柱的作用主要可概括为两点，即支持和保护。很显然①③体现了脊柱的支持作用，而④则体现了脊柱的保护作用。②是特指象鱼类的骨骼，⑤则特指人的脊柱，它们都不具有普遍性的意义，所以不对。(5)略。 【小资料】 采集和饲养涡虫 在山麓下的溪流中，阴凉的石块下面往往生活着涡虫。涡虫属扁形动物门，体长30~50mm，身体柔软，不能直接用手捉，可用毛笔或小毛刷将涡虫刷到盛有溪水的棕色广口瓶中(涡虫怕光)。 将采集到的涡虫带回实验室可以进行人工饲养。容器用玻璃缸，如果用自来水，则应先放置一周左右时间以除去其中的氯。水中还应放一些水草供涡虫附着。水温在22~26摄氏度为宜。要注意适时换水，一般根据食物不同3~5天换一次水。涡虫在阳光直射时会解体死亡，所以要避免阳光直射。 涡虫喜欢吃肉，如动物肝、血块、蛋黄等。 (责任编辑：admin) |