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11．在数轴上距离原点5个单位长度的点表示的数为 5或﹣5 ．绝对值是它本身的数是 非负数 ． 考点： 绝对值；数轴． 分析： 根据绝对值的几何意义可得第一个空的结论，正数和0的绝对值是它本身，故可填出答案． 解答： 解：根据绝对值的几何意义可知：数轴上距离原点5个单位长度的点表示的数即为绝对值为5的数，所以该数为5或﹣5， 正数和0的绝对值是它本身，所 以可填写非负数， 故答案为：5或﹣5；非负数． 点评： 本题主要考查绝对值的几何意义及计算，正确理解绝对值的几何意义是解题的关键，即一个数的绝对值是在数轴上表示这个数的点离开原点的距离． 12．比较大小：﹣ ＞ ﹣ ， ＜ ． 考点： 有理数大小比较． 分析： 根据两个负数比较大小，绝对值大的数反而小，可得答案． 解答： 解：：﹣ ＞﹣ ， ＜ ， 故答案为：＞，＜． 点评： 本题考查了有理数比较大小，注意两个负数比较大小，绝对值大的数反而小． 13．将下列几何体分类，柱体有： 1、2、3 ，锥体有 5、6 （填序号）． 考点： 认识立体图形． 分析： 首先要明确柱体，椎体的概念和定义，然后根据图示进行解答． 解答： 解：柱体分为圆柱和棱柱，所以柱体有：1、2、3；锥体包括棱锥与圆锥， 所以锥体有5、6；球属于单独的一类． 故答案为：1、2、3；5、6． 点评： 本题考查了几何体的分类，几何体一般分为柱体、锥体和球，注意球和圆的区别，球是立体图形，圆是平面图形． 14．绝对值小于2的整数有 3 个． 考点： 绝对值． 分析： 运用绝对值定义求出小于2的整数即可． 解答： 解：绝对值小于2的整数有±1，0．共3个． 故答案为：3． 点评： 本题主要考查了绝对值，解题的关键是熟记绝对值定义． 15．如果节约20千瓦?时电记作+20千瓦?时，那么浪费10千瓦?时电记作 ﹣10千瓦?时 ． 考点： 正数和负 数． 分析： 根据规定节约记为正数，则浪费记为负数，可得出结论． 解答： 解：根据利用正负数可以表示具有相反意义的量，规定节约记为正数，那么浪费则记为负数， 所以浪费10千瓦?时电记作：﹣10千瓦?时， 故答案为：﹣10千瓦?时． 点评： 本题主要考查正负数表示具有相反意义的量，正确理解正负数的意义是解题的关键． 16．若规定“*”的运算法则为：a*b=ab﹣1，则2*3= 5 ． 考点： 有理数的混合运算． 专题： 新定义． 分析： 根据已知得出2*3=2×3﹣1，求出即可． 解答： 解：∵a*b=ab﹣1， ∴2*3=2×3﹣1=5， 故答案为：5． 点评： 本题考查了有理数的混合运算的应用，主要培养学生的理解能力和计算能力． 17．当x＜﹣2时，化简：|x+2|= ﹣x﹣2 ． 考点： 绝对值． 分析： 当x＜﹣2时，x+2＞0，再根据负数的绝对值等于它的相反数即可求解． 解答： 解：∵x＜﹣2， ∴x+2＞0， ∴|x+2|=﹣x﹣2． 故答案为：﹣x﹣2． 点评： 考查了绝对值，本题的关键是确定x+2的符号． (责任编辑：admin) |