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中考网编辑整理《初二生物两栖动物的生殖和发育同步练习》，我们会第一时间为广大学子及家长发布最新的初二资讯动态，各大中学学校信息简介等信息，方便考生为中考打下坚实基础！ 第三节 两栖动物的生殖和发育 趣味导读 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。诗中描绘了田园生活的其景其声，然而 “蛙声一片”从生物学的角度来说有什么意义吗?通过蛙这种两栖动物，我们会洞悉它们生殖的点点滴滴。 智能点拨 例题：既能在水中生活又能在陆上生活的动物，就叫两栖动物。(判断正误) 解析：上述说法是不对的。这种说法容易被误认为是对的，原因是没有正确理解两栖动物的特征，而单纯地认为凡是“水陆两栖”的动物就是两栖动物。从特征上讲，两栖动物是指：幼年生活在水中，用鳃呼吸，成年生活在 陆上(也可回到水中，也有少数仍然生活在水中)，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸 ，体外受精，生殖环境离不开水。据此特征而言，青蛙、蟾蜍、蝾螈等是两栖动物，而乌龟、象海豹等尽管能水陆两栖，但它们不属于两栖动物，因为它们的生殖方式和发育过程不符合两栖动物的特征。 答案：× 随堂反馈 一、画龙点睛 1.雄蛙与雌蛙不同，雄蛙的口 角有一对 ，鸣叫声音洪亮。 2.雌雄蛙虽有抱对现象，但它们的受精方式却属于 受精。 3.两栖动物的生殖和幼体的发育必须在 中进行。 4.青蛙的受精卵产在 中。 5.两栖动物的发育过程属于 发育。 二、慧眼识珠 1.都属于两栖动物的一组是( ) A.乌龟、青蛙、鳄鱼 B.大鲵、小鲵、乌龟 C.蝾螈、大鲵、蟾蜍 D.蟾蜍、鳄鱼 、水獭 2.下列对青蛙的生殖和发育特点叙述正确的是( ) A.体内受精，水中发育 B.体内受精，土中发育 C.体外受精，水中发育 D.体外受精，土中发育 3.对蝌蚪的说法正确的是( ) A.外部形态和内部结构非常像鱼 B.外部形态像鱼，内部结构与鱼类根本不同 C.蝌蚪在成长的过程中，先长出前肢 D.有很多蝌蚪在发育过程中 夭折 4.两栖动物是指( ) A.幼体在水中生活，成体在陆地上生活的动物 B.有时在水中生活，有时在陆地上生活的动物 C.既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物 D.幼体在水中生活， 成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物 三、明辨是非 1.水质污染可导致畸形蛙的出现。( ) 2.所有两栖动物的幼体都必须在水中发育。( ) 3.所有两栖动物的成体既能在水中生活，也能在陆地上生活。( ) 4.雄蛙和雌蛙都能鸣叫。( ) 课后勾通 一、资料分析 距今大概的年数两栖动物发展状况环境条件 3.45亿～2.25亿年种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时期。气候温暖潮湿，水域密布，食物丰富。 2.25亿年至今两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。 上表数据说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响? 二、走进自然 1.小蝌蚪很像小鱼，这说明什么? 2.如果采集一些蛙卵放到鱼缸中培养，应当为蛙卵的发育提供什么样的环境条件? 课外阅读 不吃田鸡，保蛙护农 田鸡即青蛙，常被见利忘义之徒从水田中捕捉后到市场出卖，使之成为一些人的下酒菜。蛙类是益农动物，一只青蛙一个夏天可消灭害虫上万只。中国有一句农谚：“蛙满塘，谷满仓。” 另外，吃田鸡有碍身体健康。蛙肉中常常寄生一种曼氏裂头绦虫，其幼虫可随着人们食用蛙肉而进入人体的软组织和内脏，三周后便能发育成一米左右的成虫，使寄主腹痛、呕吐，软组织发炎、溶解、坏死，严重的还 能导致瘫痪或失明。另外，由于农田中施用了大量农药，毒素在昆虫体内聚集，蛙吃虫后，又进一步将其富集于蛙体。 据卫生部门测定：蛙肉内的有机磷含量是猪肉的31倍，农药残存物毒性大大超过猪肉，以致近年频频出现畸形蛙。因此，不论从保护动物、农业生态，还是从身体健康方面看，食用田鸡都是错误的。 答案： 随堂反馈 一、画龙点睛 1.鸣囊 2.体外 3.水 4.水 5.变态 二、慧眼识珠 1.C 2.C 3.B 4.D[ 三、明辨是非 1.√ 2.√ 3.× 4.× 课后勾通 一、资料分析 上表说明，两栖动物由繁盛到衰弱,与环境的变 迁有关。两栖动物的生殖和发育都离不开水,而成体需要在潮湿的陆地上生活,随着气候向干燥方向的变化,使得池塘、河流、湖泊等水域环境缩减，这直接影响了两栖动物的分布范围。 二、走进自然 1.从生物进化的角度分析，两栖动物是脊椎动物由水生向陆生过渡的一个类群，在蛙 的个体发育的过程中，蝌蚪生活在水中，具有外 形像鱼、用鳃呼吸等特点，说明生物在个体发育的过程中，还保留着水栖祖先在水中生活的特点。 2.①蛙卵发育需要一定的温度和充足的氧气等条件，所以，培育蛙卵的水环境应是水质清澈，向阳温暖，水中最好放一些水 草。②蛙卵发育成蝌蚪后，应用一些碎饭粒或碎菠菜饲喂蝌蚪。还应饲喂煮熟的蛋黄和水蚤等动物性饲料。还应经常换水，保持水质的清洁。③当蝌蚪长出四肢时，应在水中放置一块石块或木板，以便蛙能登陆到陆上生活。 (责任编辑：admin) |