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中考网整理了七年级上册生物练习使用显微镜，供同学们参考。 第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 第一节 练习使用显微镜 教学目标 ①说明显微镜的构造和作用。 ②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。 ③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 重点和难点 重点：显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养。 难点：规范使用显微镜，并观察到物象(要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开)。 教学设计 ①读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索 生物的奥妙，就必须要了解细胞。 (指导学生看书中35页图，提问、朗读，引出主题。) 导入新课 让学生思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜。 (提示图中细胞，是被放大了百倍以上 ) 1.取镜和安放 2.右手握，左手托;略偏左，安目镜。 (指导学生看书37页：取镜和安放。) 强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜的发明、发展过程。 3.显微镜的构造 学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称。 4.显微镜的使用 对光： (1)低倍物镜对准通光孔。 (2)左眼看，右眼睁。 (3)转动反光镜，看到明亮的视野。 观察： (1)标本放在载物台上，压住，正对通光孔。 (2)镜筒先下降，直到接近标本。 (3)左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。 《情况可能不一，部分同学没看到物像。一名学生边说边演示自己是如何观察到物像的》。 明确应注意的问题后，动手操作，观察。 思考回答：放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少;放大倍数越小，看到 细胞越小，个数越多。 介绍四种观察标本： ①写有“上”字的玻片; ②印有数字的透明纸; ③动植物玻片标本; ④写有数字的不透明纸。 要求学生先看书，然后指导学生动手观察。(建议先观察2号标本) 巡视，发现普遍存在的问题，请一名同学上前演示。 强调：①用低倍物镜(10X或 8X，即短的物镜)对准通光孔。 ②转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。 ③纠正：应叫明亮的视野，不叫亮圈。 ④镜筒下降时，眼睛一定要 看着物镜。 学生明确： ①物像是倒像 ②放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数 ③光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。 鼓励按步骤规范操作，巡视，检查，纠正错误。 练习： 思考，回答。看书39页注意事项后，动手操作，将显微镜放入箱中。 学生畅所欲言。 提示：显微镜使用完后，怎么办? 小结： 给予评价，并启发：通过这节课的学习，你有什么收获?给予肯定，并鼓励学生利用课后时间，自制标本，到实验室观察。 (责任编辑：admin) |