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在本节课中，还要让学生通过学习意识到化学肥料如果使用不当，会造成环境污染。使学生树立环保的意识。 教学设计方案 重点：根吸收无机盐的条件;氮、磷、钾对植物生活的意义。 难点：让学生对根吸收无机盐以及无土栽培产生一定的感性认识。 手段：以教师引导学生观察、讨论为主的教学方法 设计思想： 学生对无机盐的概念比较陌生，所以本节课主要是从实际入手，通过学生对演示实验的参与和观察，了解本节的各知识点。同时在本节课中要尽量利用与学生生活实际有关的例子或问题，以便加强学生对所学知识的灵活应用。 教学过程： 课前布置完成下列两项活动： 1、 利用课余时间，组织学生或课外小组完成课本64页演示实验和无土栽培几种植物。 2、学习收集有关"无机盐在植物生活中的作用"的资料 一、导入： 1、提问：根吸收水分的原理是什么? 2、组织学生回答，引出演示实验："土壤溶液具有一定的浓度，也就是说在土壤溶液中含有一些可溶于水的物质，为了证明这一观点，请同学们观察下面的演示实验"。 二、讲授新课： (一)根对无机盐的吸收： 1、组织学生观察演示实验。 2、讲解： 土壤浸出液蒸发后留下灰白色的物质，而蒸馏水蒸发后没有灰白色的物质。这种物质是无机盐。 (二)无机盐在植物生活中的作用： 1、组织参与课本64页实验的学生汇报实验过程，并展示实验结果。 2、组织学生讨论无机盐的作用。 3、总结： 土壤浸出液中含有无机盐，无机盐由根吸收，无机盐使植物生长健壮、颜色鲜绿。 4、组织学生汇报收集的资料：各种无机盐对植物的作用。(注意：学生汇报的资料中可能会出现错误，应及时纠正。) 5、出示图片或录像，介绍不同种类的无机盐对植物生活的作用(重点是氮、磷、钾三种无机盐)。并指导学生进行列表归纳。 (三)合理施肥： 1、提出问题：请根据不同无机盐在植物生活中的作用，判断不同植物需要增加哪一类无机盐，如：小麦、白菜、马铃薯等。 2、组织学生讨论。 3、讲解： (1)土壤中的无机盐，特别是氮、磷、钾等，不断被植物大量吸收，必须补充才能保持土壤的肥沃度。 (2)不同植物的各类无机盐的需要量是不同的，同一种植物随着生长期的不同，对无机盐的需要量也不同。人们对各种植物的需求部分不一样，对无机盐的需求种类也不一样，因为不同的无机盐对植物所起的作用也不一样。 (3)肥料分为化学肥料和农家肥料。但分别具有不同的优缺点，在施肥时应当以农家肥为主，配合施用化学肥料。 (四)无土栽培： 1、组织参与无土栽培植物的学生汇报实验过程，并展示实验结果。 2、组织学生观看有关无土栽培技术应用的录像。 (责任编辑：admin) |