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组织学生分析、讨论，引导学生以本节中的切身感受进行回答。 板书设计： 第三节 藻类植物 一、常见的藻类植物 实验：观察海带、紫菜和水绵 二、藻类植物的主要特征： 1、植物体有单细胞的，也有多细胞的， 但是都没有根、茎、叶的分化。 2、大都生活在水中。靠孢子繁殖后代。 三、藻类植物对自然界的意义及经济意义： 食用、药用、鱼类饲料、制造氧气 探究活动 调查孢子植物 调查学校附近生活的藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的种类、分布特点。可分小组进行： 1、写出所在小组如何进行该研究性学习课题的实施计划。 2、该研究性课题做完后，每个小组以自己的形式，报告研究成果。 制作迷你池塘 实验目的：培育藻类 实验材料： 透明的广口玻璃杯;池塘水(从湖泊、池塘、沼泽或要换水的金鱼缸内取水);水草(到池塘、湖泊等地方采集) 实验步骤： 1、往玻璃杯中倒入池塘水。 2、将水草放入玻璃杯中。 3、把杯子放在阳光晒得到的窗户边。 4、7天后观察杯子内的情况，14天后再进行观察。 实验结果：水的颜色变成了浓绿色。 实验原理： 藻类约有3万种之多。多数的藻类都具有叶绿素，因此会呈现出绿色。藻类和其他绿色植物相同，会利用光合作用制造养分。光合作用所必需的是二氧化碳、水、阳光及叶绿素。藻类会在光照好的水中生长，并不断繁殖。随着藻类细胞的不断增加，水的颜色就会变得更浓绿了。藻类当中，有的会呈现茶褐色或红色。例如红海的颜色带有点红就是红藻造成的现象。 来源：论坛 我们将不断更新初一各科备考资料以及全国重点中学资料等信息，敬请期待。更多中考资讯请关注中考频道，我们将第一时间为大家提供中考体育评分标准、中考体育考试项目、历年中考满分作文、中考作文素材、中考英语作文、中考作文范文等丰富的中考复习资料内容。 (责任编辑：admin) |