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在学生讨论的基础上教师小结：我们接触最多的是动物和植物，在自然界的生物除了动物、植物外，还有一类叫微生物，会动的生物也并不一定是动物。 区别动物与植物主要在于获取营养方式的不同。植物大多是绿色的，能利用阳光、二氧化碳和水，通过光合作用制造养料，而动物只能通过摄取现成的有机物为食，并且动物所需养料最终也来自于植物。 展示几种绿色植物(实验)让学生进一步讲述光合作用的概念。 要求学生快而准确地区分投影片上的动物和植物，并让学生讨论这些生物的特殊之处，教师可以下列问题加以引导： 1.沙漠中生活的仙人球，叶子退化成刺状，是为了适应怎样的环境? 2.非洲鸵鸟不会飞，是世界上最大的鸟，一步可跑几米? 3.水母在水中漂浮生活没有足，依靠附肢捕食，在深海中还能发光，水母中的水占体积的百分之几? 4.猪笼草叶子上有长圆形的笼，有什么作用? 地球上的生物形形色色，有生活在水里的，有生活在空中的，也有生活在陆地上的，教师列举一些生物，区别动物还是植物。 小结：我们生活的自然环境中的物体分为生物和非生物两大类，生物区别于非生物的基本特征在于生物具有新陈代谢、繁殖、应激性、生长，它的一切运动变化具有自主性。生物多种多样，常见的是动物和植物，植物靠光合作用制造养料，而动物只能从食物中获得养料。动物和植物分别组成了动物界和植物界。 五、板书设计 生物：能繁殖、生长、新陈代谢、生长 1.人类的自然环境 非生物 2.通过光合作用合成有机物 植物 植物界 通过摄取食物获得有机物 动物 动物界 六、习题与解析 ⒈随堂练习 ⑴看一段录像，回忆录像中看到的物体哪些是生物?哪些是非生物?(其中物体有熊猫、白鳍豚、扬子鳄、火车、木材、锯子、斑马、水杉、仙人球、昆虫、蛇、鹰、青蛙、草、苹果树)。 ⑵在题(1)的生物中哪些是植物?哪些是动物? ⑶下列具有生命现象的是( ) (A)砍伐了的树木 (B)制成标本的青蛙 (C)黄豆发成豆芽 (D)陈列的恐龙化石 ⑷下列各组中，前者属动物，后者属植物的是( ) (A)仙人掌 水母 (B)蚯蚓 草履虫 (C)猪笼草 含羞草 (D)鸵鸟 红枫 ⑸动物和植物的主要区别是( ) (A)是否能运动 (B)是否需要捕食 (C)自身是否能制造养料 (D)是否具有运动器官 (责任编辑：admin) |