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由于肌肉、骨胳、鳍和鳔的协调作用，鱼在水中便可以自由自在地运动了。 五、板书设计 1.鱼的生活习性：终生生活在水中; 体温不恒定; 食性多样化。 体形：梭形，减小水的阻力 体色：背深腹浅，有保护作用 2.鱼的形 体表：鳞片和粘液，有保护、减小阻力作用 态特征 侧线：测定方向、感知水流 鳃; 呼吸器官 鳍： 运动器官 3.鱼的 尾鳍：稳定身体、推动前进、控制方向 运动 骨胳：保护和支持身体 鳔： 帮助鱼在不同的水层间游动 六、习题与解析 1.随堂练习 (1)鲫鱼的运动器官是 ，有保持鱼体平衡作用的是 和 ;能保持鱼体前进方向的是 ;鲫鱼的游泳主要是靠 ，各种鳍起着协调作用。 (2)写出鲫鱼与水中生活相适应的特点：体形 ;体色 ;鳞片上有 ;侧线作用是 ;呼吸器官是 。 2.课后练习 (3)下列特征与鲫鱼适应水中生活无直接关系的是( ) (A)身体侧扁，呈梭形 (B)体表有鳞片，鳞片表面有粘液 (C)身体分为头部、躯干部和尾部三部分 (D)身体的背面呈深灰黑色，腹面呈白色 (4) 将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪掉，会发生的现象是( ) (A)不能转弯 (B)不能向前游动 (C)不能上浮 (D)失去平衡而侧翻 (5) 鲫鱼能停留在不同的水层，鳔所起的作用是( ) (A)贮存气体 (B)参与呼吸 (C)调节身体密度 (D)减轻体重 (6) 鲫鱼的躯干部指的是( ) (A)头部之后，尾鳍之前的部分 (B)鳃盖之后，肛门之前的部分 (C)胸鳍之后，尾鳍之前的部分 (D)腹鳍之后，臀鳍之前的部分 (7)每人做一条脊柱标本 3.参考答案 (1)鳍 胸鳍 腹鳍 尾鳍 躯干部和尾部的摆动产生前进的动力 (2)梭形 背面深灰黑色，腹面白色 粘液 测定方向，感知水流 鳃 (3)(C) (4)(D) (5)(C) (6)(B) 4.简要分析 (7)为了更好地了解脊柱的结构，培养学生的动手能力，提高探索生命的兴趣，每位学生做一条脊柱标本。材料来源容易，制作方便，一周后进行比较，看谁做得好，掌握得全。 (第二课时) 一、教学目标 (一)认知目标 1.理解鱼的呼吸过程。 2.了解鱼的繁殖。 (责任编辑：admin) |