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⒈教学重点：机械运动和生命运动。 ⒉教学难点：生命运动中有关的概念。 三、教学准备 洋葱根尖纵切面投影片、图1—10生命运动的能量转化投影片。根据机械运动中常见运动、各种生长、应激性、繁殖画面等做成课件。 四、教学过程 ㈠复习引入 我们周围的物体可分为生物体和非生物体两大类，它们都是由物质组成的，也就是说世界是物质的。这一物质世界都处在不断变化之中，一切物体都在运动，而运动的形式又是多种多样的，从而引入自然界的运动这一授课内容。 ㈡新课教学 打开课件，画面上首先出现升国旗图景，国旗从最下面升到最顶端，同时太阳从海平面上升起。接着出现火车奔驰，小鸟飞翔的几幅画面。让学生讨论这几幅画的共同特点后，指出物体位置的变化叫机械运动。 请学生再举出自然界中常见的机械运动的例子加以分析，并强调机械运动是一个物体相对于另一个物体位置的改变。 画面上出现豆芽生长，向日葵向阳生长，大猫生小猫等。重新回忆“生物与非生物”这一内容中的有关知识，叫学生判断有没有机械运动?是否还有别的运动?引出生命运动的内容，并说明生命运动包括生长、繁殖，对外界刺激作出反应，与外界环境进行物质交换等。 具体以生物的生长为例加以说明，画面上出现洋葱根尖的纵切面放大图，教师解释说明生物体的生长情况：生物体是由细胞组成的，根尖的生长是由于根尖生长点的细胞的不断分裂增多，增生的细胞又不断生长的结果，其他器官也是由细胞的分裂和生长引起的。 有关细胞、细胞分裂、生长等概念不要讲得太深，只要简单地解释一下即可，通过上述内容的讲述，使学生了解生物的生长运动比单纯的机械运动要复杂得多。 复习物理变化和化学变化的内容，提问下列变化中哪些是物理变化，哪些是化学变化? ①磁铁吸引铁钉。②铁粉和硫粉混合加热。③镁条燃烧。 ④水蒸气遇冷凝结成水。 然后画面上出现光现象、电现象、热现象、磁现象的一些简单例子，说明自然界的运动形式是多种多样的，光、热、电、磁也是运动，它们属于物理运动。化学变化(化学反应)也是运动，它们属于化学运动。各种运动中，机械运动最简单，生命运动最复杂。 从几个实际例子入手，如人不吃食物会死亡，生命运动停止，汽车和拖拉机行驶时需要消耗燃料，燃料提供了汽车、拖拉机运动所需要的能量。镁条燃烧发生化学反应释放能量，发生放热和发光的现象，分析说明各种运动和能量有密切关系。 画面上展出课本图1—10图景，让学生分析讨论这些生物生命运动所需要的能量分别来自何处。教师归纳此图中 光合作用 鹰 能量流动情况：太阳能 小麦 鼠 说明生物生命运动的能量最终来自太阳能，而小麦直接来自太阳能，鼠以吃麦子获得能量，鹰、鼬以捕食来获得能量。 五、板书设计 第四节 自然界的运动 1.机械运动：物体位置的变化。最简单的运动。 2.生命运动：如生长、繁殖、对外界刺激的反应、与外界环境的物质交换等。最复杂的运动。 3.物理运动：光、热、电、磁等。 4.化学运动：各种化学反应。 5.运动和能量密切相关。 (责任编辑：admin) |