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39、一般情况下，叶片正面的绿色 比背面要深些，这是因为( )。 A.靠近叶的上表皮栅栏层细胞中含有的叶绿较多体比 B.靠近叶的下表皮海绵层细胞中含有的叶绿体比较多 C.靠近叶的上表皮栅栏层细胞中含有的叶绿体比较少 D.叶肉细胞排列紧密，无色透明 40、植物呼吸作用中释放的能量( ) A.全部变成热量释放出去 B.一部分用于植物进行各项生命活动，一部分变成热量散失 C.全部用于植物体进行各项生命活动 D.用于保持植物生活的温度 41、潮湿的稻谷堆里会产生大量的热，这与种子的什么作用有关?( ) A.吸收作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.蒸腾作用 42、光合作用和呼吸作用紧密相关，若下图中甲代表水和二氧化碳，则( ) A.Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳 B.Ⅰ是光合作用，Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气 C.Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳 D.Ⅰ是呼吸作用，Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气 43、下面关于呼吸作用的叙述中，错误的是 ( ) A、呼吸作用必须有氧的参与 B、呼吸作用能产生二氧化碳 C、呼吸作用能释放能量 D、花巷子能分解有机物 44、下面叙述中，与“绿叶在光下制造有机物”实验无关的是 ( ) A、用黑纸片遮盖叶片一部分 B、叶绿素能溶解到酒精中 C、淀粉遇碘液变蓝 D、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 45、荆江两岸的农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库存入前，都会尽快晒干，其目的是( ) A. 降低蒸腾作用，避免能量消耗 B. 促进光合作用，延长种子寿命 C. 保证种皮干燥，防止虫类咬蛀 D. 抑制呼吸作用，降低有机物的消耗 二、填空题(1ⅹ55=55) 1、某生物研究性学习小组，在对沂山某地域内的动、植物种类进行调查后，绘制了如下食物关系图。请据图回答下列问题(1ⅹ8=8)。 (1)若要构成一个生态系统，还需增加的成分有_________________________________。 (2)蛇与鹰之间的生态学关系是__________;处在第三营养级的生物有_____________。 (3)若蜘蛛获得10千焦的能量，则最少需从蝴蝶中获取________千焦的能量。若该区域受到某种重金属污染，一段时间后体内积存该物质最多的生物是________。 (4)沂山生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡，原因是_________________。 (5)给农作物施肥过多会出现“烧苗”现象.原因是：施肥过多造成土壤溶液浓度 根细胞细胞液浓度，使根细胞 . 2、请根据下图回答有关问题。(1ⅹ4=4) (1)在制作人口腔上皮细胞临时装片时，图甲中所滴的液体应是__________。 (2)图乙、丙、丁分别表示使用显微镜时的一个步骤，其中图乙所示操作的目的是能够在显微镜中看到一个明亮的视野。那么这一步骤的名称是__________。 (3)进行图丙所示操作时，眼睛注视所指部位的目的是避免____________________。 (4)在图丁状态下观察时找到相关物像后，如果需要进一步放大，操作的步骤应该是先把要观察的物像调整到视野中央，然后转动__________换用高倍物镜观察，不清晰时可用细准焦螺旋调节。 3、图一是一株被子植物示意图，图二是图一结构中一个细胞的放大图，请回答下列问题(1ⅹ5=5)。 (1)图一中的①②③和________________结构构成绿色开花植物的植物体。③根的尖端细胞分裂能力强的区域是__________。 (2)图二是图一结构中的叶肉细胞，该细胞中被称为能量转换器的是__________。 (3)图二中除叶绿体外还有哪些结构是动物细胞所没有 的__________。(填写代号) (4)图二中A所示结构为细胞核，它是细胞的________。 4、如图是辣椒发育成果实的过程图.请根据图回答下列问题(1ⅹ6=6)： (1)从花的结构看，辣椒花属于 性花. (2)辣椒花的花粉落在柱头上的过程叫做 .要结出辣椒，还要经历的另一个重要生理过程是 . (3)②和④组成了辣椒果实.可食部分④是由[③] 发育来的.果实里②的数目较多，其原因是 . (4)在一棵辣椒植株上要结出多个品种的辣椒，生产实践中常采用的方法是 . 5、某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?”这一实验时，准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩(玻璃罩)等.并设计了如图甲、乙两组装置，请回答(1ⅹ6=6)： (1)实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的 ，以免影响实验结果的科学性. (2)本实验探究的变量是 . (3)将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，放入_______ 中隔水加热，取出后用清水冲洗再滴碘液，观察叶片的变化. (4)实验结果：变蓝的是 装置内的叶片.该实验得出的结论是 . (5)若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水，并将乙装置放在黑暗的环境中，如果石灰水有变浑浊，则可以证明二氧化碳是呼吸作用的 . 6、选取生长正常的牵 牛花进行如下图所示的光合作用实验(1ⅹ8=8)： ①将此装置经黑暗环境处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。 ②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。 请根据已有知识分析，回答下列问题。 (1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是_____________________________________。 (2)在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是________________________________________________________________________。 (3)通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不同部位，猜测颜色变化是________________，可以说明________________;比较叶片乙和丙，猜测颜色变化是__________________________，可以说明________________________。 (4)根据以上实验所得结论，为提高温室里的农作物的产量应采取哪些措施? ________________________________________________________________________等(至少答出两条) (5)绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的____________________起重要作用。 7、某学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生，设计的探究过程如下图，请回答其中的相关问题(1ⅹ8=8)。 (1)写出绿色植物呼吸作用的反应式：____________________________________。 (2)A装置的作用是___________________________________________________; B装置的作用是________________________________________________________。 (3)C处玻璃罩不能透光的原因是_______________________________________。 (4)能表示这个探究实验成功的两个主要现象是_ _______________和________。 (5)如果该研究小组探究的结论不正确，原因是多方面的。请你从实验条件控制上找出可能的两个原因：__________和____________。 8、把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内(图一所示)，并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下3～4小时后，取其茎进行横切(图二所示)，观察并回答下列问题(1ⅹ10=10)。 (1)图一中变红的结构是________，图二中变红的结构是[ ]__________。这一实验说明了植物根吸收的水分是通过[ ]________输送到植物的各个器官的。 (2)图二中的[3]是______，从植物体的结构层次看，属于____________组织，该组织细胞经过分裂向外可形成________。 (3)该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的是使叶片上的气孔________，以利于水分的散失，从而提高植物的________作用，缩短实验时间。 (责任编辑：admin) |