|
中考频道为广大考生整理了七年级生物教案：感觉器官，供大家参考学习。本文主要内容是感觉器官。 第四节 感觉器官 神经系统的本质功能是对各种刺激作出有利于自身的反应。本节教材着重介绍眼和耳的结构及视觉与听觉的形成过程。在对人体神经系统的结构和活动方式有了大概的了解后，再来学习刺激的接受者—感受器或感觉器官，对于学生巩固学过的知识，建立比较完整的神经调节知识框架有着重要的作用。 教法指导 一、授课思路与方法 眼和耳是学生非常熟悉的感觉器官，但对于其生理结构和感觉的形成过程学生又知之甚少。由于眼和耳是结构比较复杂的器官，尤其是眼的结构，名词多、结构复杂，但是层次清楚。所以，本课拟采用教师提要求，学生“做眼球”“做耳朵”的方法进行。就是要求学生根据教材对眼球和人耳的描述，对照教材图4—15和图4—16用橡皮泥做出一个眼球模型和一个耳的模型。以课堂模型制作竞赛的方式进行。通过这种方式，“逼”学生去看书自学，“逼”学生相互协作。最后的作品又可作为进一步学习的教具。 二、课时安排 本节共安排3课时。 教案实例 (第一课时) 一、教学目标 (一)认知目标 1.了解眼的结构和眼球的结构。 2.了解视觉的形成。 3.学会测试盲点。 (二)技能目标 1.学会根据文字描述制作模型。 2.培养自学能力。 (三)情感目标 1.通过模型制作激发学生的学习兴趣和积极性。 2.体验团结协作的重要性。 二、教学重点与难点 1.教学重点：眼球的结构和视觉的形成。 2.教学难点：视觉的形成。 三、教学准备 眼球的结构挂图、投影片及模型，眼成像演示仪。 四、教学过程 人的感觉器官有眼、耳、鼻、舌等。眼是最重要的感觉器官，人从环境中接受的信息大部分是由眼接受的。 (责任编辑：admin) |