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元旦过后，马上面临的就是期末考试！想必很多家长和孩子都已经压力满满，这次期末考试对于初三学生来说极其重要！越是到关键时期，越是不能盲目地复习，下面小编给大家带来人教版九年级语文第二单元知识点梳理，考前针对性、系统性复习，才能事半功倍！  六年级第二单元要点梳理 一、课文内容梳理 1.《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。这篇讲演针对听者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了“敬业与乐业”的重要性，以及怎样才能做到“敬业与乐业”，并殷切地希望大家发扬“敬业、乐业”的精神，去过人类理想的生活。 2.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》以生动形象的语言和饱含深厚人道主义的精神，热情赞美了圆明园的美丽和艺术价值，强烈谴责了侵略者焚毁文明的罪行，表现出作者不畏强权，仗义执言的伟大气魄。 3.《论教养》文章从什么是教养，到剖析教养的重要表现——优雅风度，最后点出教养的本质是尊重。作者先列举了“无教养”的表现，再列举“有教养”的表现，再由“教养”转到“风度”，最后联系自己的人生体验，思考教养的真谛，呼吁大家做一个有教养的人。 4.《精神的三间小屋》是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文，作者由身体活动的空间引出对人心灵活动的空间的思考，独辟蹊径，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。 二、单元字词汇总 1.字音字形 心无旁骛 (wù) 亵渎（xiè dú） 骈pián进 倘tǎng 若 厌恶(wù) 驰骋（chěng） 禅(chán)师 佝偻(ɡōｕ lóu) 咽(yàn)气 骈(pián)进 哭丧(sāng)着脸 佛(fó)门 强聒(guō)不舍 解剖（pōu ）chóu（绸）缎 晨xī（曦） 箱qiè（ 箧 ）瞥见 （piē） 赃物（zāng） 缀满（zhuì）涵养(hán) 尴尬(gà) 恪守(kè) 汲取(jī) 遵循(xún) 箴言(zhēn) 汤匙(chí） 不懈(xiè) 矫揉造作（jiǎo róu） 疲惫不堪（pí bèi bù kān） 慎重(shèn) 忸怩niǔ ní作态 大发雷霆tíng 宽宥（yòu) 游弋 （yì) 窗棂（líng ) 坍（tān)塌 嘟囔（ dū nang ) 轻觑（qù） 麾（huī）下 广袤 （mào） 赘（zhuì）余 要诀（jué） 困厄（è） 襟（jīn）怀 灼（zhuó）晃 自惭形秽(huì) 憎恶（zēng wù ）俯拾即（jí）是 2.重点词语 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一句或一段。断：截取。章：篇章。 不二法门：最好的或独一无二的方法。言不及义：说不到正经事上。 亵渎：轻慢，不敬。强聒不舍：唠叨，没完没了。 赃物：贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物 。箱箧：指大小箱子。 制裁：将不法分子施以处分。用强力管束或处罚有不法行为的人，使其不得胡作非为。 荡然无存：荡：洗涤；荡然：干净的样子。全都毁坏，消失尽净。空荡荡的什么东西也不存在了。 强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。 相得益彰:指互相帮助,互相补充,更能显出各自的长处。 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。 贸然：轻率地，不加考虑地。疲惫不堪：形容非常疲乏，过度劳累。 彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样子。彬彬，原意为文质兼备的样子，后形容文雅。 大发雷霆：比喻大发脾气，大声斥责。漠不关心：态度冷淡,毫不关心。漠，冷淡。 随心所欲：随着自己的意思,想要干什么就干什么。 一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。 贤达：有才能、德行和声望的人。恪守：严格遵守。自持：控制自己的欲望或情绪。 矫揉造作：形容过分做作，极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。 扭捏作态：具有矫揉造作或夸张的性格；也指不是天然或自然的。 絮絮叨叨：形容说话啰唆，唠叨。随机应变：指随着情况的变化灵活机动地应付。 自惭形秽：“惭”，惭愧；“形秽”，容貌丑，形象不好。原指因自己容貌举止不如别人而感到羞愧。后泛指因不如别人而感到惭愧。 不知所措：措，安置，处理。不知道怎么办才好，形容遭受困窘或处境为难时心神慌乱。 林林总总：林林，众多的样子；总总，众多而杂乱的样子。形容杂乱众多。 俯拾即是：俯，低头，弯腰；即，就。只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。 鸠占鹊巢：斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌弱者，获得现成的东西。 李代桃僵：李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。 襟怀：胸襟、胸怀；心胸。 广袤：土地的面积。东西的宽度为广，南北的长度为袤。 驰骋：①骑马奔跑，奔驰。②自由地或随意地到处走动，漫游。 坍塌：崩塌。 形销骨立：形容身体非常消瘦。 间不容发：两物中间容不下一根头发，形容 事物之间距离极小。也形容与灾难相距极近， 情势极其危急。 富丽堂皇:形容房屋宏伟豪华。也形容诗文辞藻华丽。 丰功伟绩:对社会做出突出贡献,创造过巨大业绩。 附庸风雅:指为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。 三、文体常识。 1.议论文知识： (1)议论文的概念：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。 （2）议论文三要素： 论点：作者所持的见解(需要证明什么) 论据：用于证明论点的材料（用什么证明） 论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明） （3）议论文的一般结构：提出问题--分析问题--解决问题 (即引论--本沦--结论)。 （4）议论文的语言特点：准确严密、概括性强。 2. 演讲的基本知识： 演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面：①认清对象，确立主旨；②思维清晰，节奏明快；③感情充沛，例证动人；④语言准确，形象生动。 3. 书信有关常识： 书信的格式一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。 (一)称呼： 称呼是书信的开头，要顶格写。称呼后面要加冒号。 (二)问候语： 问候语在称呼下另起一行，空两格写。 (三)正文：正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。 这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言不由衷。 （四）祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。 另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。 （五）署名：在信纸的右下方。 （六）日期：写在署名的正下方。（署名在上，日期在下） 四、作者作品 1.梁启超(1873～1929年)，字卓如，号任公，别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等，广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。曾和康有为一起领导维新变法（戊戌变法），所著作品名称为《饮冰室合集》。 2.雨果：1802-1885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。 3.利哈乔夫(1906—1999)，苏 联学者、作家。其地位相当于托尔斯泰和陀思妥 耶夫斯基，是具有国际影响的文化大师，被誉为 “俄罗斯知识分子的良心”。著作有《善与美书简》、《俄罗斯思考》等。 4.《精神的三间小屋》选自《毕淑敏散文》。毕淑敏，当代作家、心理学家。著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》《女心理师》《鲜花手术》等畅销书。 五、文章主旨 1.《敬业与乐业》这篇讲演针对听者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了“敬业与乐业”的重要性，以及怎样才能做到“敬业与乐业”，并殷切地希望大家发扬“敬业、乐业”的精神，去过人类理想的生活。 2.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中，雨果立场坚定，态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为，谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，表达了他对中国人民的同情和敬重，对人类文化成果的无比珍惜。 3.《论教养》章文通过列举众多“有教养”及“无教养”的现象，深入浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，启发我们思考教养的真谛，自觉做一个有教养的人。 4.《精神的三间小屋》文章集议论、描写、抒情于一体，通过对精神的三间小屋的描写、表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。 六、经典词句积累。 1.（1）安其居，乐其业。 （2）饱食终日，无所用心，难矣哉。 （3）群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。 （4）主一无适便是敬。 （5）虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。 （6）用志不分，乃凝于神。 （7）素其位而行，不愿乎其外。 （8）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （9）其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 2. 毕淑敏语录 （1）人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。 （2）教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足够的时日，才能自然而然地散发出香气。 （3）疲倦是一种淡淡的腐蚀剂，当它无色无嗅地积聚着，潜移默化地浸泡着我们的神经，意志的酥软就发生了。 （4）我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。 （5）人活着是为什么？自己快乐同时使别人快乐。 (责任编辑：admin) |