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学习了“光沿直线传播”一节中影的形成以后，有学生问我这样的问题:晚上，从有路灯的街上走过时，为什么可以同时看到自己的几个影子，而且这些影子长短不一，清晰程度不同呢?为了激发学生学习物理的兴趣，培养学生的科学精神和科学态度，使学生在探究活动中培养问题意识，提高探究能力.在教学中.我不是简单地告诉学生答案，而是指导他们设计了一个研究影子的探究实验。
针对这个问题，学生提出了如下猜想。 猜想1可能每盏灯都能使人分别形成一个影子，街上的路灯很多，从而使人同时形成几个影子。 猜想2可能是路灯离人的远近不同，使人的影子长短不一。 猜想3可能是多个路灯发出的光影响了影子的清晰度。 究竟哪一种猜想是正确的呢?同学们设计了下面的实验:观察烛光下竖立的粉笔的影子.实验是在装有遮光窗帘的物理实验室中进行的。 步骤： 1.学生按小组在实验桌上铺好自纸，将粉笔竖立在桌的中心，取一支蜡烛立在粉笔旁点燃，自纸上便有了一个粉笔深暗而清晰的影子。 2.将点燃的蜡烛远离粉笔.自纸上粉笔的影子变长，将蜡烛靠近粉笔，自纸L粉笔的影子变短。 3.在燃着的蜡烛旁再并排地点燃一支蜡烛，自纸上出现了粉笔的两个影子，再点燃第一支蜡烛，看到自纸上出现了粉笔的三个影子，在竖立粉笔的另一侧再分别点燃几根蜡烛，看到白纸上粉笔的影子越来越多，同时影子越来越模糊。 根据实验观察到的现象.引导学生总结得到如下结论： 1.影子的个数与光源的多少有关，有几个光源，物体(不透明)就能形成几个影子.且光源越多，影子越模糊，直至消失。 2.影子的长短和物体距光源的远近有关，物体距光源越近，影子越短；物体距光源越远，影子越长做过实验后，学生的兴致很高.我趁势引导学生利用学过的知识解释上述结论。每个光源射向物体(不透明)的光线，都会被物体阻挡一部分，因此都会在物体的背面形成一个影光源的个数越多，有影子的地方也有了光射，所以影子会变得模糊清上图中的光路可形象地说明影子的长短与物体冲光源的撇离关系。 学生清楚了上述问题后，我趁机让学生思考如下问题:医院中医生在给病人做手术时，为保证手术不受影子的影响，要用无影灯照明，请同学们在今天实验的基础上探究无影灯的结构和原理。 (责任编辑：admin) |