初中学习网-初中学习方法、解题技巧、知识点总结、学习计划、同步辅导资料!

初中学习网-人民教育出版社人教版部编同步解析与测评答案-电子课本资料下载-知识点总结学习方法与技巧补课解题技巧学习计划表-人教网-初中试卷网-中学学科网

陈羽《吴城览古》、皮日休《馆娃宫怀古五绝(其一)》阅读练习及答案

http://www.newdu.com 2019-09-25 语文备课大师 佚名 参加讨论

    阅读下面两首唐诗,完成下列小题。
    吴城览古
    陈羽
    吴王旧国水烟空,香径无人兰叶红。
    春色似怜歌舞地,年年先发馆娃宫
    馆娃宫怀古五绝(其一)
    皮日休
    绮阁飘香下太湖,乱兵侵晓上姑苏。
    越王大有堪羞处,只把西施赚得吴。
    【注】①馆娃宫,故址在今苏州市西南灵岩山上,宫以西施得名。春秋时期吴王夫差在砚石山建造宫殿以馆西施,吴人谓美女为娃,故曰馆娃。
    14. 下面对这两首诗的赏析,不恰当的两项是
    A. 陈诗首句点名“旧国”,照应诗题“览古”,并营造冷清空寂的氛围。
    B. 陈诗第二句承上启下,既承上文“水烟空”,又引出后文“年年先发”的感概
    C. 陈诗第三句描绘今日此地春意盎然,生机勃勃,表达对春色的喜爱。
    D. 皮诗首句,从侧面着笔,一个罗縠轻飘、芳香四溢的倩影便跃然纸上。
    E. 皮诗后两句,批评嘲讽勾践送去一个美女西施便赚来一个国家的做法是值得羞耻的。
    15. 结合标题,说说两首怀古诗在写法上有什么不同。
    【答案】
    14. CE    15. ①陈诗扣“览”展开,借景抒情。诗人览吴城、香径、歌舞地、馆娃宫而生发昔盛今衰之感,表达对西施的怜悯之情。②皮诗扣“怀”展开,叙事议论。叙述吴王享乐而越国大兵入境之事,表明吴亡不是由于西施,而是因为统治者荒淫,为西施翻案,立意新奇,不落窠臼。
    【解析】
    14. 试题分析:题干要求选出“下面对这两首诗的赏析,不恰当的两项”,这属于综合考查题,考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。C项“表达对春色的喜爱”错误,此处以景之盛来反衬人事之衰,让人生发昔盛今衰之感,表达对西施的怜悯之情。E项,“批评嘲讽勾践送去一个美女西施便赚来一个国家的做法是值得羞耻的”有误,并非是嘲讽“勾践”,此处运用曲笔,有意造成错觉,明嘲勾践,暗讽夫差,表达吴越的兴亡当然不是由西施一个女子来决定的,这种写法使诗歌委婉含蓄,发人深思,余味不尽。
    15. 试题分析:题干要求学生“结合标题,说说两首怀古诗在写法上有什么不同”,这是考查怀古诗的技巧手法。题干给出暗示,“结合标题”,那么考生就要先分析标题,看两者有何不同。“吴城览古”,“览”意思是“看,阅”,再来看诗歌,“吴王旧国水烟空,香径无人兰叶红。春色似怜歌舞地,年年先发馆娃宫”,诗中写到“吴王旧国”“香径”“兰叶”“春色”“歌舞地”“馆娃宫”,这些景物都是诗人所见,由所见之景引发情感,可见本诗主要扣住标题中的“览”展开。“馆娃宫怀古”,“怀”意思是“怀想”,再来看诗歌,“绮阁飘香下太湖,乱兵侵晓上姑苏。越王大有堪羞处,只把西施赚得吴”,第一句从侧面着笔,用一个“绮”字写“阁”,用一个“飘”字写“香”,勾画出一个罗毂轻飘、芳香四溢的袅娜倩影,一个“下”字写出从“绮阁”中飘出的麝熏兰泽由山上直飘下太湖,侧面写出吴王沉溺声色的情形。第二句写越兵夤夜乘虚潜入,这两句形成对比,一个通宵享乐,一个摸黑行军,一边轻歌曼舞,一边短兵长戟,在叙事中蕴含对吴王夫差荒淫误国的不满。三、四两句诗人就勾践亡吴一事,批评勾践只送去一个美女,便赚来一个吴国,难道吴越的兴亡真就是由西施一个女子来决定的吗?显然不是,但写诗忌直贵曲,如果三四句把笔锋直接对准吴王,虽然痛快,未免落入俗套,所以诗人故意运用指桑骂槐的曲笔,明嘲勾践,实际是暗讽夫差。由此看来两首诗歌虽然都是怀古诗,但在具体的写法上是不同的,前者由景及情,后者由事引发议论。
     (责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
初中语文
初中数学
初中英语
初中物理
初中化学
初中生物
初中历史
初中地理
初中道德与法治
初中历史与社会
初中日语、俄语
学习方法
初中竞赛