|
三、阅读下面的古诗文，完成9-14小题。(共18分) [甲] 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 庄子《北冥有鱼》 [乙] 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎？ 《虽有嘉肴》 [乙] 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 常建《题破山寺后禅院》 9、对《题破山寺后禅院》这首诗理解不正确的一项是（ ）（3分） A、首句“清晨入古寺”点明了出游的时间和地点。诗人一大早就“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的向往之切。 B、“万籁此俱寂，惟余钟磬音。”尾联进一步以钟磬音响轻轻回荡为衬，以动显静，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。 C、这首诗以凝炼简洁的笔触描写了一个景物独特、幽深寂静的境界，表达了诗人游览名胜的喜悦和对当时美好社会的赞颂及建功立业的愿望。 D、常建，唐代诗人。长安人，开元十五年（727）进士。天宝中年为盱眙尉。后隐居鄂渚的西山。一生沉沦失意，耿介自守，交游无显贵。 10、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A、是鸟也，海运则将徙于南冥 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 《桃花源记》 B、鹏之背，不知其几千里也 知之为知之，不知为不知 《<论语>十二章》 C、虽有至道，弗学，不知其善也 至于夏水襄陵,沿溯阻绝《三峡》 D、知不足，然后能自反也 经纶世务者，窥谷忘反 《与朱元思书》 11、解释下列加点的词语。（2分） （1）齐谐者，志怪者也（ ） （2）去以六月息者也（ ） （3）弗学，不知其善也（ ） （4）教然后知困（ ） 12、用现代汉语翻译下面的句子（4分） （1）怒而飞，其翼若垂天之云 （2）故曰：教学相长也 13、[甲] 文中，“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？(3分) 14、“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？(3分) 答案： 三、古诗文阅读 9、C【解析】C中“对当时美好社会的赞颂及建功立业的愿望。”错。应是抒发的是诗人寄情山水的隐逸胸怀。 10、B【解析】A第一个为“这，这个”，第二个是判断动词，跟现代文中的“是”意思相同B都是“知道”的意思C第一个为“最好的”，第二个为“到”D第一个为“反思”，第二个同“返”，为“返回”。 第Ⅱ卷（非选择题，共90分） 11、（1）记载 （2）气息，这里指风 （3）好 （4）困惑 12、（1）当它用力鼓动翅膀奋起而飞的时候,那展开的双翅就悬挂在天空的云。 （2）所以说，教和学是相互促进的。 13、鲲鹏是有所倚，非真正的“逍遥”。 14、相同点：两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。 不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系：二者是互相促进、共同提高的。后者则只从教的角度来说明，是对前者的补充论证。 二者关系：前者是全文的观点，后者是引用论据来补充强调观点的，二者是主从关系。 (责任编辑：admin) |