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（一）阅读下面一组文本，完成8-11题。（10分） 【文本1】  【文本2】 榫卯结合，可谓刚柔相济，而刚柔结合，便有着巨大的耗能作用，即便地震来袭，也岿然不动。 山西应县木塔就是最好的说明。这座建于公元壹1056年的木塔，历经十几次地震考验，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。 【文本3】 榫卯直指木构建筑的灵魂所在：单体不是核心，单体之间平衡有序的结合与融合的关系，才是要旨。当你看到颠三倒四，横七竖八的各个木构件，依照一种组合关系被连接的天衣无缝，如浑然天成时，你就会顿悟：任何一个世界、组织、机构、团体，都是由关系连接在一起的，而“关系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的。榫卯结构就这样令人开悟，并深深地影响着中国人的思想。 8.这组文本的主要目的，表述最恰当的一项是（ A．解说榫卯的构造。 B．阐述榫卯应用并不十分容易的原因。 C．解释山西应县木塔历经十几次地震考验，依然高高耸立的原因。 D．解说榫卯结构的精巧，功用及缺憾。 9.依照顺序写下榫卯连接的顺序。（第一项已经写好了）（2分） （ （ （1 （ 10.【文本2】画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（2分） 答： 11.根据文本资料，并想象一下说明应用榫卯结构制作的家具的一个优点和一个缺点。（2分） 答： 12.请结合生活实际，举一个例子谈谈你对【文本3】中划线句 子的思考。（2分） 答： 答案： （一）（10分） 8. （2分）D 9. （2分）④②①③ 10. （2分）打比方，形象将任何一个世界、机构、团体、组织之间的关系比作“榫卯结构”，形象生动地说明了任何一个世界、机构、团体、组织之间的联系，使说明更加浅显易懂。 11. （2分）应用榫卯结构制作的家具的优点是：稳定性好，不怕来自任何方向的掠夺的拉抻；缺点是：成本过高，人们的经济条件跟不上。 12. （2分）这句话道出了中国人对“规矩”的尊崇．如同榫卯结构一样，世上的任何事物之间都是相互制约的，没有绝对的自由．比如说我们作为学生，就得听从老师的教导，不能随心所欲的理解知识，而老师的行为也不能随心所欲，他要根据学生对知识的接受能力，以及教材的知识体系来教学，管理学校的校长，也不能随心所欲，他要根据本地的教学大环境，教师学生情况，制定出管理学校的特色方案。总之，正如古人所说“无规矩不成方圆”，榫与卯的巧妙结合与相互制约，让事物更稳固，让人与人之间的相处更加和谐。 (责任编辑：admin) |