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中外联系、比较题目解法及例析 山东 高会学 全国各地市近几年的历史中考中，中外历史联系与比较题目层出不穷，其中考查近现代史的题目比较多。这类题目的出现，表明各地注重对中外近现史的联系的考查，同时注重考查历史创新思维能力和面向世界、面向为来的国际意识。这样的考题是历史知识掌握、能力考查和实践运用的重要呈现方式。下面通过举例说明此类题目的命题特点和解题方法。 例题分析指导： 改革是一个国家、一个民族发展的不竭动力。下图三位历史人物是20世纪以来最杰出的改革家，结合所学知识，回答各题：  请回答： （1）图一中的改革家最先探索了社会主义建设道路，他曾经实行过的政策有哪些？ （2）图二中人物推行新政是在什么样的历史背景下？其新政挽救了资本主义，使资本主义获得了新生，对此应如何理解？ （3）图三中的人物在改革过程中推行了怎样的对外政策？取得了什么成就？ （4）从上述三次重大改革中,你得到了哪些历史经验？ 解析：此题是一道图片题，重在考查学生对中外知识的综合掌握情况，并且进一步考查学生分析问题，综合运用中外知识解决问题的能力。命题者围绕“改革”这一主题，选择中外著名改革家的人物图片作为命题的切入点，重在对其改革内容和改革共同特征进行考查。解决本题的关键是正确判断图片中的人物，在此基础上实现与课本的正确链接，然后运用课本基础知识解决问题。难点是对三大改革综合比较，正确判断它们的共同特征。 答案：（1）战时共产主义政策和新经济政策。（2）1929－1933年资本主义世界的经济危机，引起了政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡，罗斯福为了摆脱经济危机，实行“新政”；罗斯福采取加强国家对经济的干预和调节，即计划调节的手段，并被其他资本主义国家所效仿，虽不能从根本上消除经济危机，但是摆脱了经济危机。（3）邓小平采取了对外开放的政策，形成了从沿海到沿江沿边，从东部到中西部，逐步形成了全方位、宽领域、多层次对外开放的局面。中国对外开放的大门毅然决然地打开了。（4）改革必须从本国的国情出发，选择一条适合自己国情的改革之路才会获得成功。 纵观各地的中外近现代史联系与比较类试题，其命题特点和对策可归纳为如下三种类型： 第一类，同一时期中外历史事件的联系。如1689年中俄签订《尼布楚条约》、英国颁布《权利法案》；19世纪60年代洋务运动、俄国废除农奴制改革、美国南北战争；19世纪后半期中日两国进行的资产阶级性质的改革：戊戌变法和明治维新；1919年巴黎和会、五四运动等等。解答此类题，首先在平时的学习过程中要强化基础知识的掌握。其次在复习过程中，要时刻注意进行横向联系，把同一时段发生的历史事件归纳列举在一起比较记忆，解决此类题目时就比较简单了。 第二类，中外相同相似人物、事件的比较。如孙中山与华盛顿；《临时约法》、《人权宣言》比较掌握；辛亥革命和英法美资产阶级革命；新文化运动和文艺复兴、启蒙思想运动；罗斯福新政和邓小平改革等。人物和事件比较的前提是他们（它们）有共同地方，当然也有很多的不同，在命题时总是按一定的历史要素：原因、内容、经过、特点、性质、作用、影响等，进行对比考查。因此，抓住事物的主要因素列表对照掌握是解决此类题目的重要手段。 第三类，加强国际背景下的中外联系。如中国抗日战争和世界反法西斯战争，类似的还有工业革命和鸦片战争，新民主主义革命与十月革命和国际共产主义运动，冷战与新中国的外交，改革开放与第三次科学技术革命等，这种联系是一种较为宽泛的联系，它们或有因果关系，或是从属关系。因此在学习的过程中，一定要把中国历史放在国际大背景下学习，通过比照，才能掌握它们之间的联系与区别。只有这样，我们在解答此类问题时才不会因知识的跳跃而顾此失彼。 作者简介：高会学，山东省邹平县码头中学教师。多次参加编写教学著作，积极进行教学改革以及撰写教育教学论文，《历史学习A、B、C》《历史选择题的特点及解法》在《中学政史地》杂志发表。《空想社会主义面面观》在《考试报》发表。《2007年中考历史选择题命题特点》在《中学生学习报》发表。《胡锦涛出席八国峰会并发表重要讲话》《中美第二次战略经济对话》《如何理解“绥靖政策”及英、法实行这一政策的原因》等在《中学生导报·历史快递》发表。 (责任编辑：admin) |