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第三节 地图的阅读（第1课时）学案设计 山东省临沂市河东区工业园实验学校 王计美  学习目标：有的放矢，事半功倍。 1．掌握阅读地图的基本要素，正确识别常见图例。 2．在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离算距离，能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。 3．通过实例，了解地图在生产生活中的应用。 自主探究：独立自主，快乐收获 学习活动：学会阅读地图  1．地图的基本要素 甲乙两图中， 图是台湾岛卫星影像图， 图是台湾岛地图，比较可知，阅读地图离不开 、 、 基本要素，它们是地图的“语言”。 2．比例尺 （1）比例尺表示 比 缩小的程度。 公式= 。 比例尺表示方式主要有 式、 式、 式三种。 （2）乙图中，台湾岛地图的比例尺的表达方式为 式，转化为数字式为 ，用文字式表达为 。 （3）在台湾地图上，量得高雄到台北图上直线距离约是7厘米，两地间的实地距离约 千米。  （4）比例尺的大小：数字比例尺的分母愈小，比例尺愈 ；分母愈大，比例尺愈 。 3．地图上的方向  图1-3-3 某地平面图 （1）一般定向：既无指向标，又无经纬网的地图，通常用“ ”来定方向。 （2）指向标定向：指向标箭头一般是指向 方。 某日，小明和同学正在玩耍，一位司机路过，问到临沂怎么走，他手边正好有一幅地图，读图1-3-3，回答： 从此处去临沂，应该先向 方，在前方甲处再转向 方向。 （3）经纬网定向：经线指示 方向，纬线指示 方向。 4．图例，读图1-3-4，回答问题。 ①在图中的B点，注出它们的东（E）、南（S）、西（W）、北（N）方向。  图1-3-4 ②辨别下列各点间的方向 B 在A的 方向， B在C的 方向， C在A的 方向。 写出下列图例所代表的地理事物。  知识梳理：思维导图，网络构建  达标测评：认真规范，体验成功。 1．下列表示铁路的图例是 ( )  据图1-3-5,回答2～3题。  2．图中A点位于 ( ) A．北纬10°、西经170° B．南纬10°、东经170° C．南纬10°、西经170° D．北纬10°、东经170° 3．图中B点位于C点的 ( ) A．东南方向 B．西南方向 C．东北方向 D．西北方向 4．读图1-3-6，回答问题。  （1）中国地图的比例尺是_____ ___（数字式）。 （2）两幅图的图幅大小相近，但比例尺较大的是___________。 （3）北京市地图中量得北京到天津的图上距离大约是3厘米,如果有一辆时速为每小时80千米的汽车从北京出发直线到达天津约需 小时。 5．图1-3-7是王宅村平面图，读图回答下列问题。  （1）该平面地图具备了地图基本要素，即 、 、 。 （2）本图采用的辨别方向的方法是 辨别法，图中铁路的走向为 ，河流的大致流向是自 向 流。 学以致用：勇于实践，大胆尝试 二十年后，我们的学校、家乡会有哪些变化？根据本节课学到的地图知识，自己设计图例，来表现你想象中的学校或家乡的变化吧！（小提示：地图的基本要素不要漏了哦） 拓展延伸：开阔视野，厚积薄发 在野外辨别方向 1．利用指北针辨别方向。当指北针的磁针静止后，其N端（通常都有标志）所指的方向即为北方。 2．利用太阳判断方向。我国大部分在北回归线以北，太阳上午居东，下午居西，下午偏南。 3．利用北极星确定方向。北极星位于正北天空，观察时，其距离地平面的高度约相当于当地的纬度。寻找时，通常要根据北斗七星（即大熊星座）或w星（即仙后星座）确定。北斗七星是七个比较亮的星，形状像一把勺子，将勺头甲乙两星连一直线向勺口方向延长，约为甲乙两星间隔的五倍处，有一颗略暗的星，即北极星。北极星的方向便是正北的方向 4．利用地物判断方位。 独立的大树通常南面枝叶茂盛，树皮光滑，北面树枝稀疏树皮粗糙。其南面，通常青草茂密，北面较潮湿，长有青苔。 建筑物和土堆等，北面积雪多融化慢，而土坑等凹陷地方则相反。 1．如果你白天在野外迷了路，你将采取什么方法辨别方向？ 2．你还知道哪些在野外辨别方向的方法？和同学们交流交流吧。 参考答案 自主探究 1．甲 乙 比例尺 方向 图例 2．（1）图上距离 实地距离 图上距离∕实地距离 数字 线段 文字 （2）线段 1：4000000 图上1厘米表示实地距离40千米 （3）280 （4）大 小 3．（1）上北下南 左西右东 （2）北 西 西南 （3）南北 东西 ①略 ②正东 正北 东南 4．铁路 首都 沙漠 长城 山峰 水库 达标测评 1．B 2．D 3．C 4．（1）１：80000000 （2）北京市地图 （3）1．5 5．（1） 比例尺 方向 图例 （2）指向标 东南 北 南 学以致用 略 (责任编辑：admin) |