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《多民族国家的形成和发展》复习测试题 浙江省衢州书院中学 汪心茹 【课前检测】 1．连线题：将下列政权与其建立民族、所代表文化连起来。（12分） 辽 女真 农耕文化 西夏 蒙古 金 党项 游牧文化 元 鲜卑 北宋 汉 北魏 契丹 【课中巩固】 1.（2010.山东东营）以下图片反映的历史现象是( )。（2分）  A.民族融合 B.中外交往 C.生产工具进步 D.国家统一 2.（2011.嘉兴）根据中央新一轮援疆工作的统一部署，浙江省从2010年起开始实施对口支援新疆维吾尔自治区阿克苏州的经济社会建设。这（ ）。（2分） A．反映了我国尊重少数民族的风俗习惯 B．体现了我国各民族间团结互助的关系 C．表明了我国处理民族关系的根本方法 D．说明了新疆的发展主要依赖对口支援 4．(6分)今年是西藏和平解放60周年，让我们了解西藏，感受变迁。 (1)图一这种独特的雪域风光的自然成因是什么?(4分) (2)图二反映的是我国哪一朝代的疆域?宣政院的设置说明了什么?(2分)  5.皇帝说：“如果名不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可经允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，如果明知故犯，就要降职或罢官。” 请回答： （1）上述材料中的皇帝是谁？他进行改革的主要目的是什么？（4分） （2）除上述内容外，他还有哪些改革措施？（6分） 【课后拓展】 20世纪40年代，斯大林推行高压民族政策，将整个车臣族赶出世代居住的高加索，迁往哈萨克，后又遭到屠杀。直至20世纪80年代车臣人才得以返回故乡，这样的举动加深了车臣人对于俄罗斯人的民族仇恨，在1991年和1999年两次爆发车臣战争。直到今天，俄罗斯人、车臣人还经常爆发冲突。 结合所学知识，同样是多民族国家，俄罗斯给我们什么启示？ (责任编辑：admin) |