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构建第二次世界大战的知识体系 河北 赵湘平 邓金梅 内容线索化：
我们可以用图表对二战进行概括、总结，使其线索更加清晰：
我们也可以用数字对二战进行概括、总结： 一个把绥靖政策推向顶峰的会议：1938年的慕尼黑会议。 二个对立的集团：1937年德、意、日三国构成侵略性的军事集团──轴心国集团；1942年，美、苏、英、中等26国签署《联合国家宣言》，标志着国际反法西斯联盟正式成立。 二个使二战规模扩大的事件：1941年6月，苏德战争爆发；1941年12月7日日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，使第二次世界大战达到最大规模。 三个重要转折点：斯大林格勒战役、中途岛海战、阿拉曼战役。 三个法西斯国家相继战败：1943年意大利投降，轴心国集团开始瓦解；1945年5月8日德国签署投降书，第二次世界大战欧洲战争结束；1945年9月2日日本签署投降书，第二次世界大战结束。 四次反法西斯联盟的主要政治、军事合作：1943年，美、英盟军迫使意大利投降；1944年，美、英盟军在诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场；1945年，苏、中、英三国召开雅尔塔会议，协调行动，尽快打败德、日法西斯；1945年，美、英盟军和苏联东西夹击德国，迫使德国投降。 五个主要战场：亚洲战场、西欧战场、北非战场、苏德战场、太平洋战场。
古今结合化：
我们对于第二次世界大战的学习，从世界、古今的角度完整来看待，形成整体历史观。
那场战争已经离我们远去了，犯下滔天罪行的法西斯国家在战后又是如何对待那场战争的呢？ 图一是人们已经熟悉的镜头：1970年，时任联邦德国总理的勃兰特向二战中被纳粹德国屠杀的犹太人谢罪。世界舆论这样评价勃兰特的行为：跪下去的是勃兰特的双腿，站起来的是整个德意志民族的精神。 图二、图三也是人们熟悉的镜头：日本前首相小泉纯一郎四次参拜供有甲级战犯的靖国神社、日本右翼分子篡改教科书，甚至美化侵华战争。 胡锦涛总书记对那场战争进行了深刻感悟：前事不忘，后事之师。我们强调牢记历史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。只有不忘过去、汲取教训，才能避免历史悲剧重演。 作者简介：赵湘平，河北省冀州市第四中学教师，冀州市教学标兵、优秀教师、模范教师，衡水市普通中学学科带头人，2008年参加了河北省骨干教师培训；多次在说课、讲课、课件评比中获奖；撰写的多篇论文在报刊、杂志中发表；主编《学力水平·历史同步检测与评估》及《满分训练法》等多册教辅。 邓金梅，河北省冀州市第四中学高级教师，冀州市特邀教研员，历史教研组长，多次在《少年智力开发报》、《少年素质报》等报刊上发表论文，在历次中考中均取得了优异成绩。 (责任编辑：admin) |
