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掌握历史概念的一般方法 河北 王俊星 历史概念是学生学习历史的一项重要的内容，每一个不同的历史阶段会出现一些不同的历史概念，学生在学习历史的时候，有必要掌握学习历史概念的一般方法。 第一，了解历史概念的含义。历史概念的含义就是掌握历史概念形成的时间、地点、内容等一些基本的知识，简单的说，历史概念的含义也就是大家平时做的名词解释。比如，凡尔赛体系是1919—1920年（形成时间），协约国在同德国签订了《凡尔赛和约》之后，又分别同奥、匈、土、保签订了一系列和约（构成），由这些和约构成的对战败国领土及殖民地再分割的体系（内容），被称为凡尔赛体系。又如，为了尽快摆脱困境，实现经济复兴（目的），罗斯福政府（领导者）全面加强了对经济的干预（方式），在金融、工业、农业和社会福利等各个方面大刀阔斧地推行了一系列改革措施（内容），历史上称为“罗斯福新政”。 第二，掌握历史概念形成的背景及影响。一个历史现象的出现不适偶然的，总有一定背景和原因，而这个历史现象的出现又会造成一定的历史影响。比如，华盛顿体系形成的背景是帝国主义列强在东亚、太平洋地区的尖锐的矛盾；华盛顿体系的影响是确立了战后帝国主义在东亚、太平洋地区的国际关系结构。罗斯福新政的背景是1929—1933年的经济危机，引起了政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡，各国资产阶级纷纷寻找出路；罗斯福新政的影响是使美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展；资本主义国家队经济的宏观控制与管理得到加强；美国联邦政府的权力明显增强。 第三，对历史概念的评价。在评价历史概念的时候注意运用马克思主义的历史唯物主义的基本理论。例如，评价凡尔赛—华盛顿体系的时候就应该采取一分为二的观点，既要看到凡尔赛—华盛顿体系的形成暂时调和了帝国主义国家在欧洲和太平洋地区的矛盾，建立了战后帝国主义的世界和平秩序，使资本主义世界出现了一个相对平稳的局面；另一方面，凡尔赛—华盛顿体系下的秩序是极不巩固的。它没有消除帝国主义国家之间的矛盾，且加深了战败国和战胜国之间的矛盾；它是帝国主义国家之间相妥协的产物，分赃不均使得这种国际新秩序潜伏着深刻的危机。 作者简介：王俊星，河北省内丘县第二高中教师。1995年毕业于河北师范大学历史系，自修河北师范大学汉语言文学本科。一直从事高中历史教学工作，曾参与一些高中历史试题的编制工作。比较喜欢写作，曾发表一些小文章。 (责任编辑：admin) |