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勿忘国耻 强我中华 河北 王 红 材料一 历史的见证
材料二 日本2006年版初中历史教科书审定结果4月5日公布，8家出版社的教材全部通过了文部科学省的“审定”，其中右翼组织“新历史教科书编撰会”（简称“编撰会”）炮制的扶桑社版教科书第二次被审定“合格”…… 南京大屠杀在这里被称作“南京事件”，送审本中表述为：“东京审判认定，这一时期日军杀害了大量的中国民众。有关这一事件的真实情况，资料上尚存疑点，见解也是各种各样，一直到今天还在争论不休。”经过修改后表述为：“日军占领南京后，造成了中国军民的大量死伤。有关这一事件的死亡人数，资料上尚存疑点，见解也是各种各样，一直到今天还在争论不休。” 《人民日报》2005年04月12日 请回答： 1．这些图片对我们回顾历史有什么作用？ 2．“南京大屠杀”中被杀的都是什么人？ 3．通过观看这些图片和材料，你认为应该吸取什么教训，我们应该做些什么？ 4．材料二是关于日本政府再次篡改历史教科书的事实，其教科书中甚至否认“南京大屠杀”，其目的是什么？我们应该怎样做？ 参考答案： 1．这些图片真实地记录了日军灭绝人性的暴行，是日军侵华的铁证。 2．手无寸铁的居民和放下武器的士兵。 3．我们要铭记历史教训，呼唤永久和平，不仅仅在于必须防止日本军国主义复活，更重要的是对这段残酷历史进行反思，从中找到启示，这就是：中国必须强大起来，足以使任何外敌望而却步，才能避免历史悲剧重演；作为新一代青年，我们必须增强当代忧患意识,居安思危，发奋图强，才能实现中华民族的伟大复兴，勿忘国耻，强我中华！（符合题意即可） 4．目的是为日本侵略罪行辩护。我们不能忘记历史，要警惕日本军国主义的复活。发奋读书、振兴中华，不让历史的悲剧重演！（符合题意即可） 作者简介：王红，河北省盐山县边务中学教师。致力于综合文科教学，教学成绩优秀，多次被评为教育先进个人，受到县政府的嘉奖。 (责任编辑：admin) |
