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尊重历史 珍爱和平

http://www.newdu.com 2018-12-11 人民教育出版社 佚名 参加讨论

    尊重历史 珍爱和平
    河北 李 颖 宋文莹
    背景资料:
    英文《中国日报》8月20日报道:中日政府联合组织的中日共同历史研究委员会经过三年努力,即将在九月发布中日古代及近代史研究报告,宣布日本侵华及南京大屠杀等历史属实,中国日本史学会会长汤重南昨天在社科院发布《日本发展报告》时向《中国日报》透露了这一消息。
    “日本学者承认日本在南京屠杀了无辜的市民,也承认包括七七事变和九一八事变在内的侵华历史。在这些事情的定性上我们已经没有问题。”汤重南说。 …… “我们坚决捍卫了我们的立场。”他说。 ……日本中日关系评论人士加藤嘉一认为,既然日本政府在1972年与中国签署建交联合公报时承认了侵华史实,那就应该尊重历史,“作为一个原则而不是问题来看待”。“否则两国关系不会有未来,”他说。
    牢记历史:
    1.阅读材料:“日本是中国的邻国,也是历史上对中国造成伤害最大的国家。……不能否认,历史上没有哪一个国家像日本那样,让中国如此的撕心裂肺……”
    ──腾讯网友
    请回答:在中国近代史上,日本发动过哪两次大规模的侵华战争?请你用史实证明这一网友的观点。
    【参考答案】
    (1)1894—1895年甲午中日战争和1937—1945年日本全面侵华战争。
    (2)史实:甲午战争中的旅顺大屠杀;1937年南京大屠杀。
    2.图一:
    
    图二:开赴敌后战场的八路军
    
    看图回答:抗日战争全面爆发后,形成两个战场,请你说出中国的两个战场并分析这两个战场对抗日战争的胜利有何影响?有何启示?
    【参考答案】
    (1)国民党正面战场和共产党敌后战场。(2)两个战场相互依存,相互配合并取得抗日战争的胜利,是中国反法西斯战争的突出特点。(3)启示:①不同的政治立场,不同的意识形态是可以通过合作解决问题的。②只有全民族团结起来一定能打败侵略者,战胜困难等。
    3.阅读材料:
    1945年8月6日,美国向日本广岛空投原子弹。这颗原子弹将广岛约4平方英里夷为平地,3天后,第二颗原子弹投向日本长崎,共造成20余万人死伤,给当地居民留下了巨大的精神创伤。
    请回答:
    美国在广岛、长崎投掷原子弹是促使日本无条件投降的原因之一,因此有一些人认为日本不是败给了中国而是美国,你赞同吗?请说明理由。
    【参考答案】
    不赞同。理由:在抗日战争中,中国人民付出了巨大牺牲,为反法西斯战争的胜利做出了巨大的贡献。①在战争的初期在中国共产党倡导下,建立了以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线;②国民党军队在正面战场与日军展开了多次会战,消灭了大量日军,打击了日军的嚣张气焰;③中国共产党提出了全面抗战路线,在相持阶段制定了持久战的战略方针和一整套正确的作战原则,中国共产党领导的八路军、新四军以及各地的人民抗日武装抗击和牵制着大部分侵华日军和几乎全部伪军,成为全民族抗战的中流砥柱,在反攻时期歼灭了大量的日军伪军,收复大片的国土,对抗战的胜利起了决定性作用;④海外华侨和世界各国人民的支持,苏联红军、美英盟军在欧洲、太平洋地区各个战场痛击德、意、日法西斯,加速了抗战胜利的进程。因此在抗日战争中,中国是当之无愧的战胜国。
    珍爱和平
    材料一 日本前首相麻生太郎2009年8月9日在长崎和平公园举行祭奠原子弹轰炸死难者和平祈愿仪式上致词说,日本是唯一的一个遭受原子弹轰炸的国家,为不使广岛和长崎的悲剧重演,日本应为实现国际和平而尽一切努力。
    材料二  “中小学集体参拜靖国神社”禁令早已名存实亡,一些日本家长说“孩子集体参拜很可怕”…… “虽然禁令失效了,但是如果有学校敢带学生集体参拜靖国神社的话,一定会引起轩然大波。那些思想会给孩子们造成很大影响,很可怕。孩子们看到靖国神社里面展示的战斗机和军刀,潜意识里会崇拜那些军人,并且对战争有亲切感。但很多事实孩子们不知道,比如他们的‘偶像’在邻国的战场上都做过什么。” 下图为参拜靖国神社的日本少女和儿童。
    

    
    

    
    

    请回答:
    和平来之不易,结合上述材料及背景资料,你认为中日两国为了悲剧不再重演应做出哪些努力?
    【参考答案】
    中国:①坚持中国共产党的领导,维护祖国的统一与安定团结;②坚持改革开放,以经济建设为中心,提高综合国力;③坚持和平共处五项基本原则,和平外交的方针,提高国际地位。
    日本:①尊重历史,反省历史,勇于承担历史责任,承认侵略战争给中国和其他亚洲国家所带来的伤害,取得这些国家的谅解。②应以人民的利益为重,珍惜和平,警惕军国主义死灰复燃。(答案不唯一言之有理即可)
    作者简介:李颖,初中历史教师。本科学历,县级历史学科带头人,主持市级十一五课题,获政府嘉奖,曾有多篇论文发表。
    宋文莹,初中历史教师。本科学历,长期从事历史教学,曾有多篇论文发表。 (责任编辑:admin)
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