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古代文明的交流与融合 海南 程世高 一、选择题  1.右图是某同学上课所做笔记的部分内容，其中有两处被墨水覆盖，难以辨认出原来的字词。请你根据所学知识选择正确的一项内容将笔记补充完整( )A.波斯 巴比伦 B.波斯 波斯波里斯 C.亚历山大 巴比伦 D.亚历山大 马其顿 2.有一篇历史论文的关键词是“阿拉伯数字”、“梵文”、“佛教”、“古代文化”，据此可知与这篇论文的主要内容有关的国家是( ) A.印度 B.沙特阿拉伯 C.伊拉克 D.埃及 3.归纳整理是学习历史的一种重要方法与技能，以下是某同学在学习“古代科技与思想文化”后所制作的表格，其中完全无误的一项是( )
二、非选择题 4.阅读以下材料，回答问题。 材料一业果若不定，便成无因果；业果若决定，众生不成佛，当知业可转，如二水相投：热多冷从热，冷多热从冷。 ──《宗喀巴显密次第科颂》 材料二不义的，叫他仍旧不义。污秽的，叫他仍旧污秽。为义的，叫他仍旧为义。圣洁的，叫他仍旧圣洁……愿主耶稣的恩惠，常与众圣徒同在。阿门。 ──《圣经》 材料三真主，除他外，绝无应受崇拜的；他是永生不灭的，是维护万物的。 ──《 》 请回答： （1）请将材料三的出处补充完整。 （2）以上三段材料分别是哪一个宗教的教义？创始人分别是谁？ （3）请列举与世界三大宗教有关的节日（至少三个）。 （4）通过以上材料并结合所学知识，从原因、性质、和作用等方面任选一个角度谈谈你对宗教的认知。 5. “良好的开端是成功的一半”，一个活动的有序进行需要事先的充足准备。某班同学开展“亚历山大东征”主题探究学习活动，请你参与下列活动。 （1）活动之前，需要做的准备工作有哪些？ 公元前334年亚历山大大帝开始了长达10年之久的东征，最终建立起地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国。对亚历山大东征的评价，小明和小红产生了分歧。（见下图）  （2）全面、客观评价亚历山大东征的方法是什么？ （3）战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。以所学过的一场战争为例，验证战争对于经济、文化交流的客观重要性。 6. 1999年美国组成一个科学考察队，重走当年马可·波罗走过的道路，不过是用现代交通工具代步，然而旅程同样十分艰辛。考察结束后，10位考察队员和22位提供后援的专家们一致认为，马可·波罗通过这条路来中国“简直是难以想象的”。全程网上直播，一万名对马可·波罗深信不疑的网民看过直播后举行投票，65%认为他根本没有到过中国。对此你怎么看？你认为马可·波罗到底有没有到过中国？理由是什么？ 【参考答案】 一、选择题：1.C 2.A 3.C 二、非选择题 4.（1）《古兰经》。 （2）佛教、基督教、伊斯兰教；乔达摩·悉达多（或释迦牟尼）、耶稣、穆罕默德。 （3）基督教的“复活节”、“圣诞节”。伊斯兰教的“开斋节”、“宰牲节”。佛教的“浴佛节”、“成道节”、“涅磐节”等。（写出三个即可） （4）①宗教产生的基本原因主要有两点：一是人们对客观世界认知水平的局限；二是由于社会环境的巨变和动荡，人们要寻求寄托和心灵的慰藉。②宗教是一种文化现象，是一种社会现象，是一种社会力量。宗教的神学思想是一种特殊的意识形态，是对人们现实生活的虚幻反映，是一种唯心主义世界观。③宗教在不同的历史时期发挥着不同的作用。一方面，宗教扬善弃恶，可以教化人类，稳定社会秩序。另一方面，宗教麻痹和禁锢人的思想，而且往往被统治阶级利用，成为统治压迫人类的工具。（只要任选一个角度阐述，语句通顺，基本符合意思即可） 5.（1）拟定一个详细的活动流程计划；进行分组，确定各小组的任务；查阅相关书籍、资料；请教历史教师或邀请相关人士进行指导等。（只要是活动前所必要的工作均可） （2）①方法一：运用“建立在非正义基础上的客观进步性”进行评述。②方法二：把历史事件放在特定的历史环境中，采用生产力标准和实践标准，一分为二地评价。（或坚持辩证的唯物史观，做到两点论和重点论的有机统一） （3）以希波战争、亚历山大东征、罗马征服战争、蒙古的西征等任意一场战争为例，能够自圆其说即可。 6.（1）马可·波罗究竟有没有来过中国，不是用投票的方法所能解决的。否定或肯定的意见，都缺少直接的有力的证据。 （2）观点可以是有或没有，关键在下一问理由的阐述。 （3）开放性试题，言之成理、无基本史实错误即可。理由的立足点在于《马可·波罗行纪》内容的疑问。比如否定观点可以举游记没有提到长城、中医、筷子、茶叶、毛笔字、缠足这些中国的特色文化等，持肯定观点可以马可·波罗在中国主要同处于上层统治地位的蒙古人交往，远离汉族人民的日常生活等来说明书中为什么没有提到筷子、茶叶、毛笔字、缠足等。 作者简介：程世高，在校历史学本科生，历史风云网栏目编辑。热爱历史和古诗词，在《历史教学（中学版）》、《中学历史报》和人教网等发表文章多篇。另在海南诗词学会刊物《琼苑》发表古诗两首等。 (责任编辑：admin) |