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加强“经济大危机”一课各种联系的训练 河北 赵湘平 梁国宏 【纵向联系】 图说历史：
请回答： (1)上述图片中三个人分别是美国历史上的哪三位总统？ （2）这三个人物分别和美国崛起过程中的哪三件大事有关？这三件事对美国的崛起有什么重要作用？ （3）美国崛起的这三件事，对我国社会主义现代化建设有什么借鉴意义？ 参考答案： （1）图一：华盛顿；图二：林肯；图三：罗斯福。（2）美国独立战争；美国南北战争；罗斯福新政。美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。美国南北战争废除了黑奴制度，解决了土地问题，维护了国家统一，为发展资本主义扫清道路。罗斯福新政使美国经济缓慢恢复，人民生活得到改善，资本主义制度得以调整、巩固和发展。（3）民族独立是大国崛起的前提；民族统一是大国崛起的必要条件；要加强国家对经济的宏观调控等。（言之有理即可） 【横向联系】 史林释意，请你分析： 材料一 “计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是手段。” ──邓小平1992年南巡讲话 材料二 富兰克林·罗斯福的“新政”开创了市场经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府的作用同时得以发挥。 ──《大国崛起》 材料三 新生国家苏联却是风景那边独好。从1928年到1932年，也就是西方资本主义世界大萧条的那几年，苏联实施了第一个五年建设计划，从农业国一跃成为工业国，整个社会一派欣欣向荣。 ──《大国崛起》 请回答： （1）结合材料一和所学知识，说一说邓小平对于我国社会主义建设的贡献？ （2）根据材料二和所学知识，说一说罗斯福新政“新”在何处？材料二中的“新”主要表现为影响经济的“看不见的手”还是“看得见的手”？ （3）结合材料三和所学知识，写出当美国等主要资本主义国家正受到1929──1933年经济危机影响的时候，苏联取得的成就。它当时是什么经济体制？但随着时间的推移，这种体制给苏联会带来什么影响？ （4）结合上述材料和问题，你认为我们受到什么启示？ 参考答案： （1）邓小平做出经济体制改革的决策：在农村实行家庭联产承包责任制；在城市对国有企业进行改革；1992年建立社会主义市场经济体制，做出对外开放的伟大决策。（2）加强国家对经济的干预和指导；“看得见的手”。（3）两个五年计划完成后，苏联的工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位。苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。高度集中的计划经济体制；但是随着时间的推移，这种经济体制的弊端日益暴露出来。从长远看，它严重阻碍了苏联的进一步发展。（4）要依据本国的国情进行探索；注重计划与市场相结合；注重创新等。（言之有理即可） 【历史与现实联系】 史海泛舟，请你感悟： 2008年9月中旬以来，美国次贷危机引发的金融危机蔓延全球。美国在这次危机中造成的损失是上世纪30年代大萧条以来最严重的。 请回答： （1）“上世纪30年代大萧条”指的历史事件是什么？ （2）“上个世纪三十年代大萧条”出现时，主要资本主义国家受不同国情的制约，寻找不同的道路来摆脱危机。美国和德国分别选择什么方式摆脱危机？ （3）针对2008年9月以来的国际金融危机，你认为我国政府对内、对外应该采取什么措施来应对？ （4）如果你是国家领导人，你怎么鼓舞人们战胜这场金融危机？ 参考答案： （1）1929─1933年经济危机。（2）美国实施了罗斯福新政；而德国走上了法西斯道路，发动了第二次世界大战。（3）国内采取措施：加强国家对经济的宏观调控；注重民生；扩大内需，解决供求矛盾；不断完善行业内部政策、法规。对外措施：加强国家间的合作，共同采取措施应对；促进出口；加大技术转让。（4）请相信，我们中国是一个负责任的大国，我们国家制定的政策方针一定以人民利益为重，一定能克服这场金融风暴！（言之有理即可） 作者简介：赵湘平，河北省冀州市第四中学教师，多年从事九年级历史教育教学工作。曾被评为教学标兵、优秀教师、模范教师、学科带头人，2008年参加了河北省骨干教师培训；多次在说课、讲课、课件评比中获奖，撰写的多篇论文在报刊、杂志中发表。 梁国宏，河北省冀州市第四中学教师，教研组长。从事历史教学二十多年，市优质课一等奖获得者，多次被评为市级模范教师。主持完成乡土教材《话冀州》的编写，该教材成为全省乡土教材编写的范本。 (责任编辑：admin) |
