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    模仿案例　自主复习
    河北　王金芳
    我知道历史课的三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。我也知道注重运用多种教学手段激发学生学习历史的兴趣，提高课堂学习效益。但我常常思考，历史课最难的是什么？是让学生有思想。为了这个难题，我苦苦摸索，但感觉收效甚微。
    我抛出一块“砖” ──八年级历史上册第一单元“侵略与反抗”的复习片断，以期引出更多玉──更优化的课堂设计、更主动的学习方式。
    师：我们可以把第一单元“侵略与反抗”分成中国禁烟、列强侵略、列强罪行、人民反抗、以史为鉴五个复习主题，老师做了一个简单的复习案例，我们一起看一下，补充完整。（出示幻灯片1）

    教师案例：
    复习主题：中国禁烟
    主要事件：
    插图引文：
    问题设计：

在老师引导下，在师生互动中很快完成、完善了案例。（出示幻灯片2）

    教师案例：
    复习主题：中国禁烟
    主要事件：
    1．英国向中国走私鸦片（原因、时间、影响）
    2．虎门销烟（时间、地点、简单经过、主要人物、意义）
    图片引文：
    1．教材P2 导入框中的“‘快蟹’鸦片走私船”
    2．P2的插图“英国鸦片走私船‘滑铁卢号 ’驶入黄埔港”
    3．P3的插图“英国输入中国的鸦片激增表”
    4．P3的引文《炮子谣》
    5．P6的插图“抽大烟”
    问题设计：
    19世纪30～40年代，携带武器的英国走私船活跃在广东伶仃洋上，向中国走私鸦片。
    1．英国为什么向中国走私鸦片？鸦片输入有什么影响？
    2．结合虎门销烟的故事，简单评价林则徐。

师：通过刚才的学习，我们一定清楚了每个主题要从四个方面来把握：知道单元主题、梳理主要事件、找出插图引文、进行问题设计。现在我们就一起动手动脑，小组合作完成复习任务。（出示幻灯片3）

    自主复习要求：
    复习任务：
    第一单元“侵略与反抗”分成中国禁烟、列强侵略、列强罪行、人民反抗、以史为鉴五个主题，请同学们模仿案例，小组合作完成指定主题的复习，每位同学都要做笔记。
    小组分工：
    1－2组：列强侵略；3－4组：列强罪行；
    5－6组：人民反抗；5－6组：人民反抗。
    时间安排：8分钟

    翻书声、讨论声；师生互动，生生互动；汇报成果，补充完善。
    学生案例1
    复习主题：列强侵略
    主要事件：
    1．鸦片战争（原因、时间、侵略国家、简单经过、结果、所签条约、影响）
    2．第二次鸦片战争（原因、时间、侵略国家、简单经过、列强罪行、影响）
    3．阿古柏侵占新疆（时间、简单经过）
    4．甲午中日战争（时间、侵略国家、简单经过、结果、所签条约、影响）
    5．八国联军侵华战争（时间、侵略国家、简单经过、结果、所签条约、影响）
    图片引文：
    1．P4的插图“中国大型兵船”、“英国兵船”
    2．P5的插图“鸦片战争形势示意图”、“中英《南京条约》割让香港岛示意图”
    3．P7导入框中的插图“圆明园废墟”、插图“圆明园的海晏堂”
    4．P8的插图“英法联军在圆明园中抢劫”、引文“英国《泰晤士报》的报道”
    5．P9的插图“俄国侵占中国北方领土示意图”
    6．P16的插图“甲午中日战争示意图”
    7．P21的插图“瓦德西”
    8．P22的插图“《辛丑条约》签订的情景”
    问题设计：
    自从1840年鸦片战争英国侵略者用坚船利炮打开了中国的大门，外国列强不断发动对中国的侵略，中国人民从此处于水深火热之中。
    1．列强对我们发动了几次大规模的侵略活动？
    2．战争给清政府带来了什么后果？你能说出三个对中国影响较大的条约吗？
    3．“一仆二主”指的是哪件事？又给清政府带来了什么？
    学生案例2
    复习主题：列强罪行
    主要事件：
    1．联军火烧圆明园（时间、元凶）
    2．沙俄抢占中国大片领土（时间、条约）
    3．旅顺大屠杀（时间、元凶）
    4．八国联军在北京城烧杀抢掠（时间、事例）
    图片引文：
    1．教材P2 导入框中的“‘快蟹’鸦片走私船”
    2．P2的插图“英国鸦片走私船‘滑铁卢号’驶入黄埔港”
    3．P18的插图“日军屠杀旅顺居民”
    4．P3的引文《炮子谣》
    5．P21的插图“在八国联军炮火下燃烧的北京城”、 “八国联军杀害义和团团员”、 “法军抢来的耕牛”、“美军抢劫的白银”
    问题设计：
    自鸦片战争起，西方列强不仅用武力打开了中国的大门，而且在中国犯下了数不清的滔天罪行，暴露了其贪婪凶残的本质。请列举其罪行。

    学生案例3
    复习主题：人民反抗
    主要事件：
    1．关天培虎门炮台御敌（时间、结果）
    2．太平天国运动（时间、简单经过、结果）
    3．左宗棠收复新疆（简单经过、收复时间、设立行省）
    4．邓世昌黄海大战中英勇抗敌壮烈牺牲（简单经过）
    5．台湾抗日斗争（时间、代表人物、结果）
    6．义和团运动（时间、简单经过、结果）
    图片引文：
    1．P4的插图“关天培”
    2．P9的插图“华尔”
    3．P13的引文“左宗棠《奏稿》”、插图“左宗棠”、“收复新疆示意图”
    4．P14的插图“左宗棠题字刻石（藏陕西西安碑林）”
    5．P12导入框中的插图“收复新疆建设新疆”
    6．P16导入框中的插图“邓世昌”、“黄海激战”
    7．P18的插图“台湾军民在新竹痛击日本侵略军”
    问题设计：
    列强的侵略和清政府的腐朽无能，激起中国人民的愤怒。自从侵略者来的那一天起，不甘屈服的中国人民就举起了爱国主义的旗帜。中国人民反抗外来侵略、血筑中华的例子举不胜数。请列举其间的英雄人物。我们要学习他们哪些精神品质？并请你说说两次农民运动的情况（性质、结果）。

    学生案例4
    复习主题：以史为鉴
    主要事件：
    1．“落后就要挨打”的事件（鸦片战争、第二次鸦片战争、阿古柏侵占新疆、甲午中日战争、八国联军侵华战争）
    2．“哪里有压迫哪里就有反抗”的事件（林则徐虎门销烟、太平军抗击洋枪队、左宗棠收复新疆、邓世昌黄海大战中英勇抗敌壮烈牺牲、台湾抗日斗争、义和团抗击八国联军侵华）
    3．自由阅读卡的相关内容（中国买回被掠夺的圆明园文物、中国近代最大的两艘战舰、克林德碑）
    图片引文：
    1．P11的插图“铜牛头”
    2．P19的插图“镇远舰”
    3．P3的插图“克林德碑”
    问题设计：
    英、法等西方列强接连发动的侵略中国活动，使中国的主权独立和领土完整不断遭到破坏，西方列强与中华民族的矛盾激化。中华民族危机日益深重。
    1．沉思过去：中国人民的反抗，有没有改变中国屡次被侵略的命运？总结出现这种结果的原因。
    2．面向未来：我们从中应吸取什么教训？有何感悟与启示呢？
    随后是整理笔记，形成个人案例；案例分发各组，小组合作识记；生生互动检查，师生互动抽查。
    作者简介：王金芳，女，中学历史教师，河北滦南三中历史教研组组长，滦南教研室中心教研组成员。滦南县历史学科带头人、2008年首届滦南名师。有多年历史教学经验，曾多次承担历史示范课的教学任务，有多篇文章在报刊上发表。 (责任编辑：admin)

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