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加强合作 促进发展 河北 王金芳 中午，我正在电脑上搜集一些教学素材，三位同学吵吵嚷嚷地走了过来。 同学甲：我说不应该就是不应该。 同学乙：应该。 同学丙：合作不合作要看…… 老师：同学们，你们吵什么呢？告诉老师，咱们一起吵。 三个同学你看看我，我看看你，笑了。 同学丙：老师，是这样。大家由钓鱼岛领土问题的争端说到中日经济合作问题，他们两个就吵起来了。 同学甲：日本从1931年侵略中国14年。现在我们又学了20世纪七八十年代以来，日本谋求政治大国的欲望开始膨胀，军费开支不断增加。我觉得中国现在应该和其他国家加强经济合作与交流，不应该和日本加强合作与交流。 同学乙：你看看欧洲，在二战中，德国和法国、英国不也是对手吗？现在欧盟发展多好啊，为什么我国不和日本合作啊？ 同学甲：为什么非和日本合作啊？ 同学丙：你俩不要吵了，听老师的。 老师：我们先明确两个问题。第一个问题是为什么在一定时期内，有些国家会合作成为盟友，为什么有的盟友又会成为敌人。第二个问题是应该与哪些国家合作问题。 同学甲：第一个问题我知道。无论合作还是敌对都是出于国家利益的考虑。记得老师讲第一次世界大战历史“意大利为了自身利益，见风使舵，加入协约国一方作战”，当时讲到了这一点，还重点强调了呢。 同学乙：对对。我在书上还记上了“国家利益是各国处理国与国之间关系的首要原则。” 老师：现在我们解决第二个问题。第二个问题是应该与哪些国家合作问题。 同学丙：和哪个国家合作我国获利最多，就和哪个国家合作。 同学甲：我也同意这个观点。 同学乙：其他国家是傻子啊？把利益白白送给咱们国家？ 老师：所以，在合作时总会强调互利共赢。现在是竞争的时代，更是合作的时代，世界各国在竞争中推进人类社会的进步，又在合作中实现了世界和平。 同学乙：我明白了，能实现互利共赢的国家才有可能合作。 同学甲：那也不一定和日本合作啊。 三个同学突然不说话了，把目光齐刷刷地盯向了我。 老师：第二次世界大战后，和平与发展逐渐成为时代的主题，经济区域集团化成为世界经济中的一种新趋势。你们知道现在对世界经济影响最大的三大区域集团吗？ 同学丙：一定有欧洲联盟。 同学甲：是不是还有八年级学过的亚太经济合作组织？ 我连连点头。期待的目光一一扫过三个同学。瞬间沉默。 同学乙：还有一个呢？ 老师：还有一个北美自由贸易区。这三大区域集团对世界经济影响非常大。特别欧盟各国的区域合作对世界其他地区的经济联合起到了示范作用，尤其是给亚洲树立了榜样。 三个孩子若有所悟地点点头，目光中透露出一种“原来是这样”的认知。 老师：特别是中日所在的东亚，区域化还有很长的路要走。一个国家和地区不仅需要以邻为伴，更需要正视历史、面向未来、摒弃前嫌、化解矛盾。加强合作与交流，才能促进经济的发展。 学生乙：看起来和日本合作是历史发展的趋势。 老师：对对，认识很到位。我们真正要思考的问题是怎样合作才能对我国经济发展更有利，对亚洲经济发展最有利，甚至是促进世界经济发展。 老师：当然，你们现在可能不知道中国究竟应该具体怎样去做，但你们现在能想到合作问题，就已经很不简单了。老师希望你们长大后，做一个不简单的人物，为中国腾飞做贡献。 学生丙：老师，我下决心好好学习。 学生乙：你下几次决心啦？ …… 我看着孩子们互相开着玩笑，心里涌动的是一种幸福。 老师：同学们，你们还有问题吗？ 三个同学齐声说：“没有啦，谢谢老师！” 作者简介：王金芳，女，中学历史教师，河北滦南三中历史教研组组长，滦南教研室中心教研组成员。滦南县历史学科带头人、2008年首届滦南名师。有多年历史教学经验，曾多次承担历史示范课的教学任务，有多篇文章在报刊上发表。 (责任编辑：admin) |