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七年级下册综合训练卷（一） 湖北省襄阳市樊城区竹条实验中学教师 张海军 一、积累运用（16分） 1.给下列加点字注音。（3分） 真谛（ ） 罪孽（ ） 酷肖（ ） 旋风（ ） 睥睨（ ） 馈赠（ ） 2.根据拼音写汉字。（3分） （shuò）___________方 （qǐ）___________首荷（jǐ）___________ 璀（càn）___________（xī）___________利（bènɡ）___________射 3.根据示例仿写一段话。 感谢伤害你的人，因为他磨炼了你的心境；感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立。 感谢 ，因为他 。 4.下列句子中成语使用有误的一项是（ ）（2分） A．世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割的民族。 B．二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。 C．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 D．风小心翼翼的吹过来，唯恐弄乱了他的头发。 5.概括下面一段话的主要内容。 铁道部政治部主任高晓兵昨天表示，今年春运，铁路部门出台多项措施，最大限度保障乘客顺利返乡。开始试运行铁路客户服务中心网站，公布剩余票额情况。网站还具备列车时刻、票价、正晚点、代售点等信息查询功能。铁道部还将严肃处理倒票铁路职工，一经查实，一律解除劳动合同，并追究领导责任。 6.“名著导读”知识填空。 A.《童年》是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，它讲述的是 （主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 B. （人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。 C.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良乐观的__________，自私残暴的________，贪婪恶毒的__________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。 7.按要求填写古诗句（12分）。 ①此夜曲中闻折柳， 。 ②峨眉山月半轮秋， 。 ③故园东望路漫漫， 。 ④ ，凭君传语报平安。 ⑤独怜幽草涧边生， 。 ⑥ ，野渡无人舟自横。 二、口语交际与综合性练习（10分） 1.食堂是学校的一个公共场所，这里能很好的反映同学们的修养。有个同学洗好盆子后转身走了，一任水龙头哗哗淌水。请你说句得体的话劝其要节约用水，自愿去关水龙头。你会这样说： 。 2.世界卫生组织公布的资料显示，中国已经成为全球烟草生产和消费量的第一大国，分别占全球总量的三分之一以上。全球11亿吸烟者，3.2亿在中国。在中国，每年都有100万人人死于与吸烟有关的肺病、冠心病等疾病，每天都有8万左右的青少年成为长期烟民。有资料表明：长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10—20倍，喉癌发病率高6—10倍，冠心病发病率高2—3倍，气管炎发病率高2—8倍。 （1）直言警告： （2）婉言劝说： 3.“藐视黄河，就是藐视我们这个民族”黄河，中华民族的摇篮。中华民族在这里繁衍生息……今天，我们来开展一次《黄河母亲河》的语文活动。请你积极参加，完成以下任务。 （一）老师请你负责“我在《黄河颂》里探黄河知识”这一板块的活动。你准备让你们组从《黄河颂》一诗提供的哪些信息去探讨有关黄河的哪些知识？ （二）作为“黄河文化大搜集”这一板块的一员，你一定搜集了不少有关黄河的谚语、俗语、成语、诗歌和民间故事、神话传说、历史人物故事吧。请你完成以下题目。 1.请任意写出三个有关黄河的谚语、俗语、成语。 2.请任意默写两句完整的关于黄河的诗句，要求注明诗句的作者。 （三）假如你是“忧黄河、救黄河”这一板块的负责人，请你带领你的组员调查黄河断流的原因和河水污染现状。 1.用条款式简要写出调查结果 2.设计一条广告词或标语呼吁社会各界行动起来拯救黄河。 3.请你为缓解黄河断流献一两条计策。 三、阅读训练 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几(欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 1.解释加点的词。 京中有善口技者 （ ） 施八尺屏障（ ） 众妙毕备（ ） 会宾客大宴（ ） 众宾团坐（ ） 夫叱大儿声（ ） 宾客意少舒 （ ） 虽人有百手（ ） 妇抚儿乳（ ） 奋袖出臂（ ） 但闻屏障（ ） 其夫呓语（ ） 2.用现代汉语说出下列句子的意思。 （1）满坐寂然，无敢哗者。 （2）一时齐发，众妙毕备。 （3）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作； （4）又夹百千求救声，曳屋许许声 （5）凡所应有，无所不有。 （6）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 （7）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 （8）忽然抚尺一下，群响毕绝。 3.思考并回答下列各题。 （1）《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是（ ） A．毕业典礼 B．毕生精力 C．丑态毕露 （2）“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（ ）。 A．莫名其妙 B．至理名言 C． 有名无实 （3）第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？ （4）文中口技者共表演了哪几个场景？ （5）课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？ （6）文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？ ___________________________________________________________________。 四、用原文填空 ⑴文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：_______________。 ⑵文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句：_____________________________。 ⑶总写失火的声音之逼真的句子：____________________________________________。 ⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可） _________________________________________________________________________。 ⑸第二自然段写口技表演的顺序是 、 、 、 。 ⑹写听众情绪随着表演而起伏变化的句子是 。 ⑺真切地说明拍儿声由小到大的句子是 。 ⑻写宾客如亲临火灾现场的句子是 。 五、回答下列问题 1.文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么？ ___________________________________________________________________________ 2.文章第四节运用了___________和___________相结合的表现手法，这样写有什么好处？ ______________________________________________________________________ 3.①写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。 ______________________________________________________________ ②写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语。 ___________________________________________________________________ 4.统领全文的关键字眼是____________，作者是通过________描写和__________描写来体现的。 5.“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？ _____________________________________________________________________ 6.众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处？ _________________________________________________________________________ 7.“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？ _____________________________________________________________________ 六、阅读语段，完成练习。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普普士兵的号声——①他们已经收操了。〔A〕站起来，脸色惨白，〔B〕觉得他从来没有这么高大过。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——②” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势，“散学了，——你们走吧。” 1.文中画线处描写人物的两种方法是________和________。 2.为什么听到钟声与号声后，韩麦尔先生的脸色变得这样难看？ 3.从情节上看，这部分是故事的________ 4.“使出全身的力量”“法兰西万岁”体现了人物怎样的思想感情？ 5.如果结尾处改成他举起拳头高呼：“法兰西万岁！”好不好？你是怎样理解“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”这一举止和表情的？ 6.“我的朋友们啊”，他说，“我——我——”请根据课文内容，补出韩麦尔先生因哽住而未说出的话。 7.读了这篇课文后，你最深刻的感受是什么？为什么会有这样的感受？联系我们的祖国在上个世纪曾遭受过日本人奴役的历史，请你谈谈自己在今后的学习与生活中应该注意什么？我们应该怎样面对历史？ (责任编辑：admin) |