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对初一年级新生来说，了解中学的学习生活，主动适应这种生活，是进入中学后非常重要的一课。从小学进入中学，将面临一些新问题：如：中学的课程难度加大；课时密度增大；中学更重视学生的自主学习；中学数学与生活联系更加紧密，学习的数学更具有实用性。  初中数学是一个整体。初一强调基础，初二的难点多，初三的考点多。相对而言，初一数学知识点虽然很多，但比较简单。如果重视不够，基础打不牢，到初二时成绩就可能出现滑坡。相反，如果能够打好基础，初二知识难度加大也会应付自如。那么初一学生如何才能学好数学？下面小编整理了相关内容，一起看看！ 一、为了奠定良好的基础，培养良好的学习习惯是关键。有怎样的学习习惯，就会有怎样的学习效果。 1.要培养课前预习、课后总结的习惯。 （1）预习时先浏览本节的内容，掌握知识梗概；然后对重要概念、法则进行体会、思考，对难以理解的知识作出标记，以便带着疑问去听课；准备好上课需要的学习用具，相关资料等等。 （2）课后归纳、总结学过的知识，培养复习习惯。 初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、复习，以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，起不到练习巩固、深化理解知识的作，因此要养成及时复习的习惯。开始可跟着老师归纳总结一节课或一个单元的内容，一个阶段后可根据老师提出的复习提纲，由自己归纳，达到温故知新的效果。 2.课堂上要养成记笔记的习惯 记笔记很多同学都能做到，但是大多数学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此在作笔记时应该做到： （1）记笔记服从听讲，要掌握记录时机； （2）记要点、记疑问、记解题思路和方法； （3）记小结、记探究结论、记课后思考题等。 3.课后要培养良好的做作业的习惯，良好的做作业习惯应包括： （1）要养成作业前看书的习惯，做作业前要认真复习例题的解题格式、步骤和方法。 （2）要养成独立作业的习惯。如遇到难题不会做时，可向老师或同学请教，弄懂以后独立完成。 （3）要养成对已做作业进行再思考的习惯。每次做新的作业之前，最好对前一天的作业进行反馈，包括：题型、解题思路、出现问题，也可收集错题（学生可以整理成错题集） 4.要培养大胆质疑习惯 初中学生思维活跃、好奇心强。但有的学生不敢大胆的对所遇到的问题质疑，课堂上是这样，课外也是这样。初一新生在课堂上要大胆发言、积极讨论，课后勤思多问，培养出喜欢质疑的良好习惯。 5. 听过会忘、看能记住，做才理解 初一新生多数的孩子善于动脑,有些难题孩子们想一想就能得出答案,但是孩子们多数眼高手低,动手能力差,或者懒得去计算、去推理。希望孩子们，去计算，去推理，养成要多动手的好习惯 二、培养学生的学习兴趣，也是学好数学的关键 1.许多同学在小学都曾有过这样的感受：每当你认识了一个数学规律，解决了一个较难的应用问题，成功的喜悦是无法用语言来替代的，它激励你的学习热情和好奇心，越学越爱学。学习的兴趣和求知欲是要不断地培养的，况且刚刚迈进“数学王国”的大花园里，许多奥妙无穷的数学问题还等着大家去学习、观赏、研究。 2.初中所学的数学知识与生活密切相连。如：股市的股票指数经过一周涨跌后是多少？在生活中常遇到商场打折搞促销问题等。这些问题会调动学生学习积极性，激发学习热情和兴趣，积极的学习和研究身边的这些实际问题。 三、学习方法也是学好数学的关键 科学的学习方法是提高成绩的重要因素。学习过程中要把握好各个环节：制定学习计划；课前认真预习；带着“问题”专心听讲；课后及时复习，独立完成作业；及时解决疑难问题，改正错误；做好单元小结；对题型进行整理等等。如果能够做好这些，就为今后的学习打好坚实的基础。 培养学习习惯是一项系统工程。它需要同学们有决心、恒心、耐心。达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识”。久而久之的方法便成为自然的习惯，所以培养良好的学习习惯是掌握一把打开知识宝库的钥匙，它所释放出的能量将是无可比拟的，也希望初一新生在最短的时间内尽快的适应初中生活，取得优异的成绩。 作业 一、对小学知识的进行梳理 从小学到初中知识是呈螺旋上升的：小学1-6年级学习过的计算、方程，图形，可能性，统计的知识，在7-9年级会进一步更深入，更细致的研究和学习。因此需要同学们把小学的知识进行整理复习。复习的方式同学们可以以知识树的形式呈现，也可以绘制思维导图进行知识的梳理，或者是其他的形式。 二、对初一的知识进行有计划有目的的预习 1.学习内容是：建议7年级上册的第一、二、三章 （1）第一章重点研究正方体的侧面展开图，需要自己动手做正方体并进行展开，研究侧面展开图共有多少种情况，可以进一步研究无盖方体的侧面展开图的情况 （2）第二、三章重点是有理数的定义，单项式、多项式的定义，需要同学们理解定义和运算的算理，并制定好计划每天进行一定量的计算。 2.学习方式：建议可以通过“市南e课”网上自主学习，上面有有老师详细的讲解 三、有能力的同学进行相应的知识拓展。义务教育阶段在青岛没有任何数学竞赛，但是为锻炼孩子们的能力，有相应的数学实践活动：比如通过自己的实践，进行调查研究撰写数学方面的调查报告；撰写数学建模论文。有能力的同学平日要多观察，多动手，多思考、多积累，培养数学学习兴趣，为今后的发展奠定扎实的基础。 内容来源网络，编辑整理，如有侵权，请及时与我们联系，感谢您的阅读。 (责任编辑：admin) |