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初二数学两极分化的根本原因初中数学两极分化解决办法。对于即将进入八年级的同学们来说，数学是极其容易出现两极分化的学科，是什么原因导致这种现象？又该如何避免学生在初二数学中一落千丈，且听初中数学辅导老师为你揭秘这种现象背后的原因。  暑假期间，家长们最担心的应该是孩子们的学习问题。有家长反映自己的孩子在数学学习中存在的问题，怎样学好初二数学其中最让人头疼的是八年级孩子的数学成绩，常见的有： 1、天天做题，学习很辛苦，可成绩不升反降，这是不是不科学？ 2、初一时学习还可以，为什么进入初二，问题就凸现出来，成绩开始下滑，是不是中邪了？ 3、解题效率低，不能在规定的时间内完成试题，不适应考试节奏，是不是对考试过敏？ 4、对知识点的理解停留在一知半解的层次上，做题时常常卡，慢慢的对数学学习失去兴趣，甚至讨厌，听见数学就反胃，想吐，原因在哪里？ 俗话说得好，初中数学是一个整体。初一数学知识点虽然很多，但都比较简单。初二的难点最多，初三的考点最多。 很多孩子在平时学习中慢慢积累了很多小问题，本着虱多不痒，债多不愁的原则，并没有在意，因为成大事者不拘小节嘛。 这些问题在进入初二时，当学科的增加、难度的加深后，问题就凸现出来，成绩开始下滑，而且一发不可收拾，简直就是逝者如斯乎，不舍昼夜。 从人性的角度来看，通过调整学习方法，要想尝到解题的快乐，只有让自己在学习中感到快乐才会有兴趣，有了兴趣，不怕学习成绩上不去。 1 对概念和公式要能融会贯通 这类问题反映在三个方面： 1、对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。 2、对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好地将学到的知识点与解题联系起来。 3、不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？ 2 总结相似的题目类型 这个事，不仅仅是老师的事，孩子也要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动。” 这个问题如果解决不好，在进入初三以后就会发现，有一部分孩子天天做题，可成绩不升反降。 其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。 久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄得一团糟。 我们的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。对于不同的题目，我们有不同的解题技巧，古人云，铁打的技巧流水的题，只要咱们掌握了技巧，那就可以人挡杀人，佛挡杀佛，如果掌握不了技巧，那就悲剧了，变成人挡人杀你，佛挡佛杀你。 3 收集典型错误和不会的题目 孩子最难面对的，就是自己的错误和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。学生做题目，有两个重要的目的： 1、将所学的知识点和技巧，在实际的题目中演练。 2、找出自己的不足，然后弥补它。这个不足，也包括两个方面，容易犯的错误和完全不会的内容。但现实情况是，孩子只追求做题的数量，草草的应付作业了事，而不追求解决出现的问题，更谈不上收集错误。 其实我们最大的问题就是总会忽略自己的问题，却不知道，把我们不会的题目弄会了，我们就进步了。 许多人喜欢狂做自己会做的题目，去体验一种居高临下，庖丁解牛的感觉，碰见自己不会了，立马就开始退缩，最后庖丁被牛解了。 发现了不懂的问题，积极向他人请教。这是很平常的道理。但就是这一点，很多孩子都做不到。原因可能有两个方面： 1、对该问题的重视不够，不求甚解。 2、不好意思，怕问老师被训，问同学被同学瞧不起。 抱着这样的心态，学习任何东西都不可能学好。“闭门造车”只会让你的问题越来越多。 现在的孩子自尊心都是很强的，总感觉向别人问问题是一种示弱的表现，所以自己要跟这道题目死磕，后来两败俱伤—他浪费了大把的时间，题目最后也被他撕碎了。 考试本身就是一门学问。有些孩子平时成绩很好，上课老师一提问，什么都会。课下做题也都会。可一到考试，成绩就不理想。出现这种情况，有两个主要原因： 1、考试心态不不好，容易紧张。 2、考试时间紧，总是不能在规定的时间内完成。 心态不好，一方面要自己注意调整，但同时也需要经历大型考试来锻炼。每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，逐步适应考试节奏。 做题速度慢的问题，需要在平时的练习中解决。 初二数学复习全攻略每次考试总会遇见有些孩子非常紧张，把考场当成了战场，甚至刑场，乃至屠宰场，但是他却没有我自横刀向天笑，笑完继续去睡觉的洒脱，总是担心自己考不好怎么办？或者考好了但是老师阅卷阅错了怎么办？这些都是不好的习惯。 (责任编辑：admin) |