初一地理教学教案：地球运动的地理意义(2)
http://www.newdu.com 2024/11/24 02:11:32 新东方 佚名 参加讨论
15、让学生阅读课文，回答：现在北温带许多国家是怎样划分四季的?这样的划分主要是考虑天文还是气候?(把冬、夏季与我国三伏、三九、四九对照)，最后得出结论：为使季节划分与气候相结合。 16、让学生阅读课文，以我国二十四节气为例，说明季节划分的意义。 17、设问：同一季节，昼夜长短与正午太阳高度随纬度有否变化?学生应能答出：有变化，且呈规律性。教师即可指出，既然有变化，就有热量差异，进入“五带的划分”学习。 18、让学生阅读“五带的划分”图，说明五带划分的界线和范围，五带划分的标准(有无太阳直射，有无极昼、极夜)，五带的划分主要考虑什么?(理论上的太阳光照情况)对五带划分的作用，应由教师分析：它是科学家们进一步研究地球表面地域分异规律的基础。 四、讲授提纲 地球运动的地理意义(一) 昼夜交替 1、 昼夜的产生 2、 晨昏线 3、 昼夜交替的原因 4、 太阳高度 5、 昼夜交替的周期 6、 昼夜交替的意义 地方时 1、 地方时概念 2、 使用地方时的缺陷 3、 区时 ① 区时概念 ② 区时的换算 ③ 使用区时的一些特例 沿地表水平运动物体的偏移 1、偏移规律 2、实例分析 地球运动的地理意义(二) 昼夜长短的变化 1、 昼弧与夜弧 2、 昼夜长短与日照时间 3、 昼夜长短的变化规律 正午太阳高度的变化 1、正午太阳高度与太阳辐射强弱 2、正午太阳高度的变化规律 四季的划分 1、我国传统四季的划分 2、欧美传统四季的划分 3、现在北温带一些国家的四季划分 4、 季节划分的意义 五带的划分 1、五带划分的界线和范围 2、五带划分的标准 3、五带划分的作用 五、研究性学习活动 课题：宁波市部分地区底层楼房采光状况分析 方法与步骤： 1、 利用资料，查找不同月份太阳直射点的纬度位置，然后计算正午太阳高度。 公式：某地正午太阳高度角=900—某地与太阳直射点的纬度差 或用实测法求得正午太阳高度。方法是：在正午时，度量已知长度的杆子的影子，然后用公式求得正午太阳高度。 2、 测量目标楼房南面的楼房高度及间距。 3、 计算阳光射到底层楼房的最小角度。 4、 把计算结果与各月正午太阳高度比较，分析全年理论采光状况。 5、 进行实地观察，与理论分析比较，得出实际采光状况。 6、 提出意见和建议。 六、练习 (一)、单选题 1、在某一时刻，太阳直射的是： [ ] A. 一个点 B. 一个面 C. 一条线 D. 整个地球 2、地表经度相同的地点是： [ ] A.日出时间相同的地点 B.地方时相同的地点 C.昼夜长短相同的地点 D.正午太阳高度相同的地点 3、在地球表面，极昼、极夜现象的分界线是： [ ] A.人为规定的 B.地球球体形状造成的 C.地球自转的结果 D.受黄赤交角的大小制约的 4、晨昏线(圈)与经线圈的关系是： [ ] A.每年重合两次 B.每年重合一次 C.永远重合 D.永远不重合 5、某地位于赤道和本初子午线的交点上，该地正午太阳高度周年变化的状况是：[ ] A.每天正午的太阳高度相同 B.每年内有一次最大值，出现在3月21日。 C.每年内有一次最小值，出现在12月22日前后。 D.每年内有两次最小值，出现在6月22日和12月22日前后。 6、下列叙述中，正确的有： [ ] A.北回归线是北半球有太阳直射现象的最南界线 B.南回归线是南半球有太阳直射现象的最北界线 C.南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最南界线 D.南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最北界线 7、从8月1日到9月1日这段时期内，下列现象正确的是： [ ] A.北京的太阳高度越来越小，并且昼短夜长，夜越来越长 B.赤道处的太阳高度越来越大，并且昼夜长短相等 C.南极圈内有极夜现象，并且极夜范围逐渐扩大 D.北半球各地方的太阳高度越来越小，南半球各地方的太阳高度越来越大 8、位于西经30度、南纬50度处沿经线向南极刮的风偏向在： [ ] A.西经30度以西 B.西经30度以东 C.西经30度上 D.南纬50度以南 9、北半球夏至日时，下列城市的昼长，按由长至短的排列顺序，正确的是：[ ] A.武汉、乌鲁木齐、台北、兰州 B.乌鲁木齐、兰州、武汉、台北 C.乌鲁木齐、兰州、台北、武汉 D.台北、武汉、兰州、乌鲁木齐 (责任编辑：admin) |
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