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初一地理教学教案:世界气候和自然景观的地区差异(2)


    一、气候的地区差异
    二、影响气候的因素
    (教师总结)
    气温降水
    纬度位置低纬气温高,高纬气温低赤道地区多,
    两极地区少
    海陆位置沿海温差小近海降水多
    内陆降水少
    (承转)除了上述因素还有什么因素影响气温和降水的?(学生回答)
    (投影片2)地球上的气压带和风带示意图
    高气压带少雨,低气压带多雨;西风带从低纬到高纬多雨,东风和信风带少雨,同时由于气压带风带还随太阳直射点移动,所以情况较复杂
    (投影片3)地形雨动画
    (投影片4)亚欧大陆东西两岸的气候和洋流的动画
    (反馈练习)影响下列各地气候的因素是什么?
    1、我国江西庐山为什么是夏季避暑圣地?
    2、我国黑龙江省北部为什么冬季漫长;海南岛则终年如夏?
    (板书设计)
    第3节 世界气候和自然景观的地区差异
    一、气候的地区差异
    二、影响气候的因素
    (设计思想)
    学习气候的地区差异,以学生活动为主,既复习旧知又引入新内容。巩固学生对气温曲线图和对降水柱状图的识读,并将二者内容结合起来,形成气候特点。
    分析影响气候的因素,这部分是教材的难点。本着从易到难、从整体到局部、从已知到未知的学习顺序和过程进行教学。首先,在影响气候的因素中最重要的就是纬度位置,二者一个在分析气温和降水部分市都涉及到,应该是学生已有知识,较易理解;对同一纬度来说,最不同的是海陆位置,关于这一点,在前两节也分析得较充分,所以一教师提示,学生活动为主,共同归纳总结出表格。但是,对全球的降水来说有重大影响的还有气压带风带,这是很难与理解的内容,所以以教师讲解为主,只是将现象简单归纳,学生了解即可。在陆地局部和海洋局部地区,影响气候分布的因素主要有地形和洋流了。关于地形对气温的影响已经学过每升高1000米温度降低6度,但对地形雨的成因分布不了解,所以设计动画演示山地迎风坡降雨,背风坡干燥的过程,而随着高度降温是高山气候形成的重要原因。对于洋流对气候的影响,用复合片分步演示,是学生思路清晰。总之,这部分教学步步深入,对学生了解影响气候因素和形成思维的方法有很大帮助。
    关于“世界主要气候类型及分布”的教学设计示例
    (教学手段)
    气候类型分布图和柱曲图;每种气候类型的景观图
    (讲授)由于影响因素不同,造成气候类型的不同。请大家依据气候类型分布图和柱曲图,对照挂图,分组讨论,各种气候类型的特征、分布地区、主要影响因素等。并完成下表:
    气候类型分布特征植被
    热
    带
    温
    带
    寒带、高
    山
    (板书)三、世界主要气候类型及分布
    (总结)
    全年多雨区夏季多雨区冬季多雨区全年少雨区全年湿润区
    热带
    全年高温热带雨林气候热带季风气候
    热带草原气候 热带沙漠气候
    温带
    冬冷夏热 温带季风气候
    亚热带季风气候地中海气候温带大陆气候
    亚寒带针叶林气候温带海洋气候
    寒带
    全年寒冷 极地冰原气候
    极地苔原气候
    (板书设计)
    三、世界主要气候类型及分布
    气候类型分布特征植被
    热
    带热带雨林气候赤道两侧全年高温多雨茂密的热带雨林
    热带草原气候热带雨林气候的南北两侧全年高温,分干湿两季热带草原
    热带季风气候亚洲南部和东南部全年高温,分旱雨两季热带季雨林
    热带沙漠气候南、北回归线附近的大陆西岸和内陆地区终年炎热干燥热带荒漠
    温
    带温带和亚热带季风气候亚洲东部四季分明,季风显著。夏季风来自低纬海洋,高温多雨;冬季风来自高纬大陆,寒冷干燥亚热带常绿、温带落叶阔叶林
    地中海气候中低纬大陆西岸夏季炎热干燥,冬季温和多雨亚热带常绿硬叶林
    温带大陆性气候中纬大陆内部冬冷夏热,温差大,降水少,集中夏季草原、沙漠
    温带海洋性气候中纬大陆西岸终年受来自海洋暖湿气流的影响,温和多雨,气温和降水年变化小温带落叶阔叶林
    亚寒带针叶林气候北极圈附近中高纬地区冬季严寒,夏季温和亚寒带针叶林
    寒带、高
    山冰原气候南极大陆、北冰洋岛屿终年严寒冰雪覆盖
    苔原气候亚欧、北美大陆北缘长冬无夏苔藓、地衣
    高山气候高山高原地区终年低温冰雪、寒漠
    全年多雨区夏季多雨区冬季多雨区全年少雨区全年湿润区
    热带
    全年高温热带雨林气候热带季风气候
    热带草原气候 热带沙漠气候
    温带
    冬冷夏热 温带季风气候
    亚热带季风气候地中海气候温带大陆气候
    亚寒带针叶林气候温带海洋气候
    寒带
    全年寒冷 极地冰原气候
    极地苔原气候
    (设计思想)
    气候类型的分布属于新知识,于是采取以学生自学、分组讨论为主的方法。为便于学生对气候分布地区名称的学习,教师提供世界地形和政区挂图。通过小组讨论,很多同学认真思考过程中也提出了自己的想法,加深了理解,学生大部分都学会了如何分析气候类型。完成的表格,是从已学过的知识入手,提供学生一种思维的方法,而且便于理解和记忆。设计的教学课件,使学生看到了气候类型分布规律和分布特点,同时掌握了利用气温曲线图和降水柱状图中总结规律的方法。
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