初一地理教学设计：南亚概述(2)
http://www.newdu.com 2025/07/22 02:07:01 新东方 佚名 参加讨论
本节课的引入可从放映《西游记》片段入手，激发学生的兴趣。使学生自然的想从知其一到想知其二，接着引入南亚的宗教。对于南亚的历史发展，从地理角度侧重于当地的语言、人种构成，进而为后面了解印度的经济发展特点打下基础。建议采取谈话法。 利用《南亚的国家和地区图》，用讲解法与读图分析法，培养学生阅读区域图的能力。 对于南亚的地形与河流，建议采用指导—作业方式，提出问题引导学生阅读《南亚分层设色地形图》或动画演示进行讲解、总结归纳地形特征。 对于“热带季风气候与农业”部分，建议将讲解法与讨论法结合，突破重点和难点，教会学生分析气候类型与特点的方法，并对气候与人类的关系有较为深刻的认识; 注意：南亚自然地理特征独特性，是因为位置的独特性。喜马拉雅山的作用具有两方面：对冷空气的阻挡，形成广泛的热带气候;对湿热空气的阻挡，形成了大量的地形雨。由于南亚地理位置，形成典型的热带季风气候。只需要通过读图使学生了解季风气候的表现和特征就可以了，不要增加深度。 关于“概述”第一课时的教学设计示例 教学重点 南亚的自然地理特征及其与农业生产的关系 教学疑点 南亚与南亚次大陆 教学工具 南亚地形图，南亚景观图片，南亚政区图 教学过程 (引入)同学们最熟悉的中国神话小说是哪一部?(西游记)它主要讲了什么内容?(唐僧师徒四人去西天取经的经过)为什么叫西天?(因为他们从西安出发一直西行，到天竺即现在的南亚一带去)他们取什么经?为什么到哪里去取经?(佛经，因为那里是佛教的发源地)南亚是一个有悠久历史的地区。这就是我们今天学习的内容 (板书)第十章 南亚 第一节 概述 (板书)一、悠久的历史 (提问)历史课学过有关本地区的内容吗?你知道本地区大多数国家第二种语言是什么吗? (学生读书回答) (提问)阅读下面材料，你认为导致冲突的原因是什么?(宗教、领土之争) (讲解)该地区宗教复杂。是印度教与佛教的发源地。印度教的圣地是哪里?(恒河沐浴的景观图片) (承转)南亚到底指哪里?有哪些国家呢? (板书)二、南亚的范围 (提问)学生读图(南亚范围图)回答 南亚有多少国家?哪些是内陆国、临海国、岛国? 找到与中国相邻的国家和地区(教师引到我国与克什米尔地区相邻，克什米尔分属于印巴两国，其内容可以适当补充)。 (学生活动)在空白图上填出主要国家及首都名称 南亚大部分在什么纬度之间?(南亚大致位于10°—30°N之间，绝大部分地区以热带气候为主)。 南亚大体在什么山脉与什么大洋之间?(位于喜马拉雅山与印度洋之间—“背山面海”) (责任编辑：admin) |
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