初中学习网-人民教育出版社人教版部编同步解析与测评答案-电子课本资料下载-知识点总结学习方法与技巧补课解题技巧学习计划表-人教网-初中试卷网-中学学科网

 语言是思想的外衣，作文的选材、构思、立意都要通过语言表达出来。因此，要想作文吸引读者，必须在语言上下功夫，让自己的语言富有表现力。提升语言的表现力一日之功，但是也有技巧可用。
    

  一、精心锤炼词语，力求一字传神
    

  写作时精心锤炼词语，尤其选择运用恰当的动词，能起到一字传神的效果。朱自清《春》中，写花丛中的蜜蜂时，这样写道：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着……”一个“闹”字生动形象地表现出了蜜蜂在春天来临之际的活跃,从而表现出春天带给世间万物的生机与活力,让我们感受到春天的美好。《范进中举》一文中，有这样一句“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来……”“攥”这个动词生动形象地写出了胡屠夫既想假意推让，又生怕弄假成真的紧张心理，贪婪虚伪的市侩形象跃然纸上。同样，运用好形容词可以大大提升语言的表现力。鲁迅《百草园和三味书屋》一文中，写百草园中的景物时，这样写道：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”“碧绿”“光滑”“紫红”几个形容词的运用，很准确地表达出百草园中景物的特点，让读者身临其境。
    

  二、巧用修辞，使表达形象生动
    

  在作文中，恰当地运用比喻、拟人等修辞，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，变平淡无奇为文采斐然。《斑羚飞度》中，写老斑羚被年轻斑羚踩踏而坠下悬崖时，这样写道：“老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，……”这句话运用了比喻的手法，将老斑羚坠落下悬崖的情景生动地描写了出来，使读者的心为之一颤，同时也感悟到老斑羚那种的为种族着想的高尚情怀。《紫藤萝瀑布》中在写道紫藤萝花时用到了这样的句子：“那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”“花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!”这些句子运用拟人的修辞方法，赋予紫藤萝花以人的动作和情态，把紫藤萝花的繁茂、生机以及作者蕴含在句子中的情感生动地表达了出来。《济南的冬天》中，拟人句“那点薄雪好像突然害了羞，微微露出点粉色”，把夕阳斜照薄雪娇美的情态描绘得生动且充满了韵味。
    

  三、整散句结合，使语言活泼灵动
    

  整句结构整齐、音节和谐、有气势，能渲染气氛。但是，如果文章过多运用整句难免会让人感到单调呆板。散句结构错落，长短不一，形式灵活自然，富有变化。因此，在文章中整句和散句，灵活搭配，交替使用，就会使语言变化多姿，产生一种特殊的美感，使文章文采飞扬。朱自清《春》描写春草时，用了这样的句子：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风，轻悄悄的。草，软绵绵的。”这样的句子读起来朗朗上口，读的过程中，能充分感受到短句呈现的活泼灵动、音韵和谐之美。
    

  四、巧妙引用经典诗词，增强文章语言的文化意味
    

  经典的诗词名句很容易引起读者的共鸣，如果把经典的诗词名句巧妙地移植到自己的文章中，定能使文章文采斐然，并营造出浓厚的文化底蕴。《春》在描写春雨时，引用了志南和尚诗句:“吹面不寒杨柳风”，生动地描绘出春雨温润、细腻的特点。《说屏》是一篇文艺性的说明文，文章多处引用古代诗文，如“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”“锦屏人忒看得这韶光贱”，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”这些引用，既准确地介绍了有关“屏”的知识，同时也使文章语言蕴藉典雅，文采斐然。
     (责任编辑：admin)