《水资源》学案
http://www.newdu.com 2024/11/24 02:11:50 人民教育出版社 佚名 参加讨论
《水资源》学案 山东省济宁市育才中学分校 高海英 一、探究活动（要求：组长组织交流，记录员记录，联络员可以到其他小组调研） 1.观察图1，你能找到某些地区缺水的原因吗? 我们小组的发现：  图1 长江、黄河年流量曲线 2.读图2、图3，你能找到我国水资源紧张的原因吗？哪些地区缺水现象严重？ 我们小组的发现：   图2 我国水资源的分布 图3 北方地区、南方地区水资源和耕地 3.有关我国水资源紧张的原因，我们小组还有新的发现： 二、 “金点子” 问题一：水资源夏秋多，冬春少，春季用水紧张，夏季汛期的水白白流入海洋也很可惜，如何解决这个矛盾？ 金点子： 问题二：水资源南多北少；东多西少，北方耕地多水少用水紧张，怎么解决？ 金点子： 问题三：你知道有哪些浪费水的现象？怎样避免？ 金点子： 问题四：水被污染的途径有哪些？你能为避免水污染做点什么？ 金点子： 三、我的收获  四、检测反馈 1.如果画一个圆代表“跨流域调水”，另一个圆代表“南水北调”，你能通过圆的大小、位置说明他们的关系吗？ 2.山东省济宁市的水价格是2.90元/立方，如果政府打算提高水价，你认为制定合理的水价格应该考虑哪些因素？ 五、作业布置 用漫画、诗歌、调查（文字长短不限）等等你能想到的任何一种形式反应我国水资源的现状。 (责任编辑：admin) |
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