九年级化学 第二章《我们身边的物质》单元测试
http://www.newdu.com 2024/11/25 07:11:00 普惠英才 佚名 参加讨论
| 一、选择题（每题只有一个正确答案） 1．据我国气象部门预报，在今后几年的夏季，"厄尔尼诺"现象将会经常出现。下列气体中与"厄尔尼诺"现象相关的是 ( ) A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．二氧化氮 D．氮气 2．二氧化碳占空气总体积的0．03％，自然界中二氧化碳的循环如右图所示，在A处不参与该循环的是 ( ) A．植物的呼吸作用 B．含碳燃料的燃烧 C．发展利用氢燃料 D．人和动物的呼吸 3．下列有关生活常识的说法中，正确的是（ ） A．废旧电池应回收后集中处理 B．该纯净水中不含任何化学物质 C．"绿色食品"是指颜色一定为绿色的食品 D．"白色污染"是指白色粉尘造成的污染 4．下列变化与其他变化有本质不同的是（ ） A．实验室用双氧水制氧气 B．用干冰进行人工降雨 C．电解水得到氢气和氧气 D．大理石遇醋酸有气泡产生 5．二氧化碳和氧气都是自然界生命活动中不可缺少的两种气体，它们的相同点是（ ） A．都能灭火 B．都能供给呼吸 C．都是无毒、无味的 D．都是光合作用的原料 6．下列措施与环境保护无关的是（ ） A．用加碘盐代替普通食盐 B．回收并利用废旧塑料 C．"三峡工程"用水力发电替代火力发电 D．"西气东输"可以解决华东地区燃煤之弊 7．早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现：每次都有约1/5的空气不知去向。当时化学家把这l/5的空气称为"有用空气"，这种"有用空气"是指 ( ) A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 8．从防止空气污染考虑，下列实验应在通风橱中进行的是（ ） A．加热高锰酸钾制氧气 B．在氧气集气瓶中点燃硫磺 C．电解水 D．蒸发氯化钠溶液 9．二氧化碳能用于灭火，主要是因为（ ） A．二氧化碳能与燃烧物发生化学反应 B．二氧化碳溶于水可生成碳酸 C．二氧化碳属于氧化物，是无色无味的气体 D．二氧化碳的密度比空气大，一般情况下既不能燃烧，也不支持燃烧 10．为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内少量的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂一层物质，该物质是 ( ) A．红磷 B．氧化镁 C．二氧化锰 D．高锰酸钾 11．人们在生活和生产中为了防止事故发生，常需要采取一些安全措施。下列做法不符合安全措施的是（ ） A．严禁旅客携带易燃、易爆物品乘车 B．进入久未开启的菜窖前先做灯火实验 C．加油站、面粉加工厂附近应严禁烟火 D．发现煤气管道泄漏用打火机检查泄漏点 12．城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为： "取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水"。此过程中属于化学变化的是( ) A．取水 B．过滤 C．吸附 D．消毒 13．某同学做物质在氧气中燃烧的实验方法如下图所示，其中不合理的是( ) A．点燃木炭 B．点燃铁丝 C．点燃红磷 D．点燃蜡烛 14．下列反应属于分解反应的是（ ） A．工业制氧气 B．用大理和盐酸混合制二氧化碳 C．加热高锰酸钾制氧气 D．在空气中点燃红磷 15．下列有关蒸发过程描述正确的是（ ） A．蒸发可以在烧杯中进行 B．蒸发过程中要用玻璃棒不停地搅拌 C．结束实验后用手拿开蒸发皿 D．等蒸发皿中完全蒸干后再停止加热 二、选择题（每题有1~2个正确答案） 16．(02西城区)下列灭火方法不恰当的是（ ） A．炒菜时油锅中的油着火时，可用锅盖盖灭 B．电线短路引起电器着火时，可用水浇灭 C．图书馆存放的图书、资料等着火时，可以喷大量水浇灭 D．实验时碰倒酒精灯，酒精在桌上燃烧，可用湿抹布扑灭 17．下列有关验证二氧化碳性质的实验中，只和它的物理性质有关的是( ) 18．我国三峡工程所提供的水电，相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能，因此三峡工程有助于控制 ( ) A．温室效应 B．白色污染 C．大气污染 D．农药、化肥的污染 19．下列关于水的说法中，正确的是 ( ) A．矿泉水是纯净物 B．水是由氢元素和氧元素组成的 C．水蒸气是由氢气和氧气组成的 D．水能溶解自然界中的所有物质 20．(02东城区)下表是三种气体的密度（在0℃、101kPa条件下测定）和溶解程度。实验室要收集二氧化硫气体，可采取的方法是 ( ) A．向上排空气法 B．向下排空气法 C．排水集气法 D．无法判断 三、填空题 21．小睿同学在探究性学习中，准备用连线的方式对下面的知识进行归纳，请你帮他将A组中的物质序号填子B组中各项有关内容前的括号中。 A组 B组 （a）二氧化硫 （ ）白色固体 (b）氧气 （ ）通电时发出有色光 (c）稀有气体 （ ）实验室制取氧气的原料 （d）氧化镁 （ ）光合作 原料 （e) 高锰酸钾 （ ）化学性质比较活泼 （f）氮气 （ ）无色、有刺激性气味的气体 （g）二氧化碳 （ ）用做保护气 22．请用厨房中的物品完成下列家庭小实验： (1)区分蒸馏水和食盐水 答： 。 (2)区分食盐和碱面（即纯碱） 答： 。 (02苏州市) 23．某同学为研究动物的呼吸作用，用右图装置进行实验。 实验过程中将观察到：澄清石灰水 ， 细玻璃管中的红墨水 。 四、实验题 24．化学实验必须严格按照实验步骤和要求，正确、安全地进行操作： 倾倒液体时试剂瓶的标签要 ； 给试管中固体加热，管口不能 ； 熄灭火酒精灯应用 。 25．(03天津市)以下是实验室制取气体时常用的装置。 请按要求填空： (1)用高锰酸钾制取并收集氧气，应选用上图中的 装置。 (填代号，下同) (2)制取并收集少量的二氧化碳，应选用上图中的 装置。 (3)为了得到较多的二氧化碳气体，甲、乙两个化学兴趣小组分别设计了如下图所示的E，F装置。你认为可行的是 装置。另一装置不合理的原因是 。 五、化学探究： 26．空气中的二氧化碳约占空气总体积的 0.03%，但我们周围可能引起二氧化碳含量变化的因素很多。我校初三化学兴趣小组的同学利用稀氨水与二氧化碳反应的原理，设计了一个"测定学校不同地点空气中二氧化碳相对含量"的实验方案，请你参与他们的实验过程。 （1）将2滴浓氨水滴入500mL蒸馏水中制成稀氨水（呈弱碱性），滴入几滴无色的酚酞指示剂，溶液呈浅红色。将得到的溶液保存在密闭的细口瓶里。 （2）兴趣小组的三位同学用50mL注射器吸取上述稀氨水10mL并密封，然后分别到操场、教室和宿舍三个地点抽气到50mL刻度处，用食指堵住注射器的吸入口，充分振荡；再将注射器吸入口向上，小心将余气排出。重复上述操作若干次（n），直至注射器内的溶液变成无色，说明上述实验过程发生了 反应。 （3）完成实验数据处理，并得出结论： 根据上述结论，要保持良好的学习和生活环境，教室和宿舍应该注意 。 27．为了探究二氧化碳能否与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸变红色)。 请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价： （1）哪个同学的方案合理 。 （2）该方案合理的理由是 (责任编辑：admin) |