作文训练十二：叙述结合描写
http://www.newdu.com 2024/11/26 04:11:17 人民教育出版社 佚名 参加讨论
作文训练十二：叙述结合描写 描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，使人有身临其境的感觉。描写可分为两类：一是人物描写，包括肖像、语言、行动、心里活动；一是环境描写，包括自然环境和社会环境。在记叙中描写，要服从中心意思的需要，做到恰如其分；不论描写人物还是景物，都要抓住特点，突出重点，给人以鲜明的印象。 本次作文可以写一次小波折。波折，本指波浪起伏，比喻事情的曲折变化。在生活中，人际之间难免会发生一些矛盾，一件事在进行中也常常会遇到某些挫折。可根据亲身经历，记叙一件事情，把它的曲折变化写出来，注意在记叙中有一些描写。 参考题目 1.我经历的一次小波折 2.班里的一场小风波 作文训练十二：例文一 波 折 六年级上学期期末考试结束，全班第1名是我的同桌和知心朋友陈小波。我只得了个第10名，但我对这个成绩还比较满意。我想，我们学校是重点小学，前10名考上省重点中学是不成问题的。下学期一开学，我便照例在课堂上讲小话，做小动作，丝毫也不紧张。 一天，我做了一道高难度的数学题，高兴的想道：可以拿去难倒陈小波他们。第2天，我让陈小波做这道题。他想了又想，始终没有想出来。我便带着骄傲的口吻说：“这道题都不会做？来来来，我跟你讲讲。”他一听，很不高兴，大声对我说：“一个题目做对了，就了不起啦？要知道你还是全班第10名呢，想进省重点，做梦！到时候可别靠你爸爸找关系，走路子！”我一听，愣了！这是我同窗6年的好友陈小波吗？这是一向宽宏大量从来不挖苦人的陈小波吗？这是不但成绩好而且乐于助人的陈小波吗？ 下午放学，我默默的在路上走着，一会儿，陈小波赶了上来。我瞪了他一眼，没有理他，便快步朝前走去。当时我想：好个陈小波！我一定要凭自己的本事考上省重点，让你看看！ 从此，我发愤学习了。每当我在课堂上想讲小话时，每当我在学习中想偷懒时，我就想起了陈小波那尖酸刻薄的话：“到时候可别靠你爸爸找关系，走路子！”终于，“功夫不负有心人”，1988年度小考，我以优异的成绩考上了梦寐以求的省重点中学。而那个嘲笑我白日做梦的陈小波，却因带病考试发挥失常而名落孙山。 发榜那天，我高兴极了，觉得天也宽了，地也阔了，连平时讨厌的麻雀声也悦耳了。回家路上，我蹦着跳着，和我未来的校友们说笑着。陈小波一人在后面孤独的走着，快到我家时，他赶上我，对我说：“××，祝贺你！”我心想，哼，要你祝贺！便讽刺道：“这真是白日做梦啊！”他哽咽道：“××──别──这么说。”我终于报了一箭之仇，痛快极了。 第2天，我打开房门，见地上有一封让我“亲启”的信，一看就知道是陈小波写的。我有点诧异，看着，看着，我的眼眶润湿了。原来，那次风波，是他为了激励我的上进心而故意挑起的，他在信中还向我道歉呢！ 我又一次愣住了！我想，真正够资格进省重点中学的应该是陈小波。我怀着感激和惭愧的心情向陈小波家跑去。 (责任编辑：admin) |
- 上一篇：拈笔伸纸，一吐为快
- 下一篇：作文训练二：说话要真实，要实在