七年级下册综合训练卷(一)
http://www.newdu.com 2024/11/25 01:11:12 人民教育出版社 佚名 参加讨论
七年级下册综合训练卷(一) 湖北省襄阳市樊城区竹条实验中学教师 张海军 一、积累运用(16分) 1.给下列加点字注音。(3分) 真谛( ) 罪孽( ) 酷肖( ) 旋风( ) 睥睨( ) 馈赠( ) 2.根据拼音写汉字。(3分) (shuò)___________方 (qǐ)___________首荷(jǐ)___________ 璀(càn)___________(xī)___________利(bènɡ)___________射 3.根据示例仿写一段话。 感谢伤害你的人,因为他磨炼了你的心境;感谢遗弃你的人,因为他教会了你独立。 感谢 ,因为他 。 4.下列句子中成语使用有误的一项是( )(2分) A.世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割的民族。 B.二战中日军恶贯满盈,家喻户晓。 C.奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露。 D.风小心翼翼的吹过来,唯恐弄乱了他的头发。 5.概括下面一段话的主要内容。 铁道部政治部主任高晓兵昨天表示,今年春运,铁路部门出台多项措施,最大限度保障乘客顺利返乡。开始试运行铁路客户服务中心网站,公布剩余票额情况。网站还具备列车时刻、票价、正晚点、代售点等信息查询功能。铁道部还将严肃处理倒票铁路职工,一经查实,一律解除劳动合同,并追究领导责任。 6.“名著导读”知识填空。 A.《童年》是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部,它讲述的是 (主人公)三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 B. (人物名)被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家,他的自传体三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。 C.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象,比如,勇敢正直的________,善良乐观的__________,自私残暴的________,贪婪恶毒的__________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。 7.按要求填写古诗句(12分)。 ①此夜曲中闻折柳, 。 ②峨眉山月半轮秋, 。 ③故园东望路漫漫, 。 ④ ,凭君传语报平安。 ⑤独怜幽草涧边生, 。 ⑥ ,野渡无人舟自横。 二、口语交际与综合性练习(10分) 1.食堂是学校的一个公共场所,这里能很好的反映同学们的修养。有个同学洗好盆子后转身走了,一任水龙头哗哗淌水。请你说句得体的话劝其要节约用水,自愿去关水龙头。你会这样说: 。 2.世界卫生组织公布的资料显示,中国已经成为全球烟草生产和消费量的第一大国,分别占全球总量的三分之一以上。全球11亿吸烟者,3.2亿在中国。在中国,每年都有100万人人死于与吸烟有关的肺病、冠心病等疾病,每天都有8万左右的青少年成为长期烟民。有资料表明:长期吸烟者的肺癌发病率比不吸烟者高10—20倍,喉癌发病率高6—10倍,冠心病发病率高2—3倍,气管炎发病率高2—8倍。 (1)直言警告: (2)婉言劝说: 3.“藐视黄河,就是藐视我们这个民族”黄河,中华民族的摇篮。中华民族在这里繁衍生息……今天,我们来开展一次《黄河母亲河》的语文活动。请你积极参加,完成以下任务。 (一)老师请你负责“我在《黄河颂》里探黄河知识”这一板块的活动。你准备让你们组从《黄河颂》一诗提供的哪些信息去探讨有关黄河的哪些知识? (二)作为“黄河文化大搜集”这一板块的一员,你一定搜集了不少有关黄河的谚语、俗语、成语、诗歌和民间故事、神话传说、历史人物故事吧。请你完成以下题目。 1.请任意写出三个有关黄河的谚语、俗语、成语。 2.请任意默写两句完整的关于黄河的诗句,要求注明诗句的作者。 (三)假如你是“忧黄河、救黄河”这一板块的负责人,请你带领你的组员调查黄河断流的原因和河水污染现状。 1.用条款式简要写出调查结果 2.设计一条广告词或标语呼吁社会各界行动起来拯救黄河。 3.请你为缓解黄河断流献一两条计策。 三、阅读训练 京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一地齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。 未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几(欲先走。 忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 1.解释加点的词。 京中有善口技者 ( ) 施八尺屏障( ) 众妙毕备( ) 会宾客大宴( ) 众宾团坐( ) 夫叱大儿声( ) 宾客意少舒 ( ) 虽人有百手( ) 妇抚儿乳( ) 奋袖出臂( ) 但闻屏障( ) 其夫呓语( ) 2.用现代汉语说出下列句子的意思。 (1)满坐寂然,无敢哗者。 (2)一时齐发,众妙毕备。 (3)中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作; (4)又夹百千求救声,曳屋许许声 (5)凡所应有,无所不有。 (6)虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。 (7)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 (8)忽然抚尺一下,群响毕绝。 3.思考并回答下列各题。 (1)《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是( ) A.毕业典礼 B.毕生精力 C.丑态毕露 (2)“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是( )。 A.莫名其妙 B.至理名言 C. 有名无实 (3)第一段写什么内容?文章最关键字眼是什么? (4)文中口技者共表演了哪几个场景? (5)课文中描写了听众的哪几处表现?这些描写有什么作用? (6)文章开头和结尾一再强调道具的简单,有什么作用? ___________________________________________________________________。 四、用原文填空 ⑴文中极写声响的多杂,盛赞表演者口技之“善”的语句:_______________。 ⑵文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句:_____________________________。 ⑶总写失火的声音之逼真的句子:____________________________________________。 ⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么(写出两句即可) _________________________________________________________________________。 ⑸第二自然段写口技表演的顺序是 、 、 、 。 ⑹写听众情绪随着表演而起伏变化的句子是 。 ⑺真切地说明拍儿声由小到大的句子是 。 ⑻写宾客如亲临火灾现场的句子是 。 五、回答下列问题 1.文章第三节中“微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么? ___________________________________________________________________________ 2.文章第四节运用了___________和___________相结合的表现手法,这样写有什么好处? ______________________________________________________________________ 3.①写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。 ______________________________________________________________ ②写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语。 ___________________________________________________________________ 4.统领全文的关键字眼是____________,作者是通过________描写和__________描写来体现的。 5.“满坐寂然,无敢哗者”体现了观众怎样的心情? _____________________________________________________________________ 6.众宾客听了表演后都“以为妙绝”,请问“妙”在何处? _________________________________________________________________________ 7.“满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受? _____________________________________________________________________ 六、阅读语段,完成练习。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普普士兵的号声——①他们已经收操了。〔A〕站起来,脸色惨白,〔B〕觉得他从来没有这么高大过。 “我的朋友们啊,”他说,“我——我——②” 但是他哽住了,他说不下去了。 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字: “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势,“散学了,——你们走吧。” 1.文中画线处描写人物的两种方法是________和________。 2.为什么听到钟声与号声后,韩麦尔先生的脸色变得这样难看? 3.从情节上看,这部分是故事的________ 4.“使出全身的力量”“法兰西万岁”体现了人物怎样的思想感情? 5.如果结尾处改成他举起拳头高呼:“法兰西万岁!”好不好?你是怎样理解“他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说”这一举止和表情的? 6.“我的朋友们啊”,他说,“我——我——”请根据课文内容,补出韩麦尔先生因哽住而未说出的话。 7.读了这篇课文后,你最深刻的感受是什么?为什么会有这样的感受?联系我们的祖国在上个世纪曾遭受过日本人奴役的历史,请你谈谈自己在今后的学习与生活中应该注意什么?我们应该怎样面对历史? (责任编辑:admin) |
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