《雪》检测
http://www.newdu.com 2025/07/16 04:07:36 人民教育出版社 佚名 参加讨论
《雪》检测 深圳龙岗新秀学校 叶新红 基础知识夯实 知识梳理·温故知新 1.给下列加点的字注音。 磬口( ) 模样( ) 胭脂( ) 脂粉奁( ) 朔方( ) 旷野( ) 凛冽( ) 眷念( ) 2.找出并改正下列句子中的错别字。 (1)晴天又来消逝他的皮肤,寒夜又使他结一层冰。( ) (2)弥漫太空,使太空旋转而且升滕地闪烁。( ) (3)连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也退尽了。( ) 3.结合语境,解释下列句中加点的词语。 (1)博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶? (2)那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。 4.填空。 (1)鲁迅著有小说集 、 及《故事新编》。《雪》选自他的散文诗集 。 (2)江南的雪, ;北国的雪则 ,随着旋风蓬勃奋飞。作者以鲜明的形象,展观了两幅各具特色的画面。 (3)散文诗,它既有 的特点,讲究押韵和节奏,又有 的特点,比较有气势。 5.探究下列语句的含义。 (1)暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 上句中用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”来修饰“雪花”主要强调了 。 (2)那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。 上句中用“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的 和 的特点。 经典语段精练 课内精练·精心剖析 阅读课文,完成6~10题。 6.作者写“江南的雪”,是写的眼前的景物,还是回忆中的景物?从第一自然段中的哪句话可以看出? 7.在第四自然段的开头,作者用了“但是”一词,请你说说作者这样用的用意。 8.作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?作者为什么会对朔方的雪情有独钟? 9.本文与我们学过的《从百草园到三味书屋》都写了塑雪罗汉,两文在写到塑雪罗汉时的写法和目的有何不同? 10.你在雪地里做过什么游戏?试写一段文字描述出来。没有见过雪的同学可以借用想象来写。 课外探究·发散思维 阅读下文,完成11~15题。 雪 祝勇 ①雪满山野,总令我想起国画里的留白。王摩诘画山而不见云,齐白石画虾而不见水,那留出的空白,便是云,是水。与西画比起来,国画手法最简洁,而意韵却最丰厚。每当雪至,五色杂陈的世界只剩下黑白两色,山川大地便成了落笔简约的国画,环境纯粹了许多,心灵也就跟着纯粹了许多。 ②所以,雪来的时候,我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉。倘在山中,那感觉就更好。黎明于客舍醒来,心中纳罕天缘何亮得这般早,披衣行至院中,发现大雪早巳没膝。呼啸了一夜的北风不知何时戛然而止,空气清爽如琼浆,天气温静如睡熟的少女,崖上翠柯、溪上板桥、无一不穿上白袍,只有檐上麻雀,傻兮兮地挺立着,黑得可爱。 ③于是,柳宗元的“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”便禁不住于口中滑脱而出,那种深透的意境遂将自己浑身浸透。这时的内心纯净得就像白纸,随时等待着思想的浓墨,滴染出幽美的图影。 ④大雪封山,路是走不得了,喝罢老板娘亲熬的热汤,便于窗下慵读一卷《聊斋》这或许是另外一种形式的行路罢。读得倦了,便再去访雪。周遭静无声息,而脚底踏出的咯吱声,好似雪地轻柔的言语,令我感到亲切和愉悦。 ⑤我之看雪,是看它的银白空蒙,于无色中想像有色,于无形中揣测有形,于无生命中体味凛然的生命力,任思维的雪橇恰然划向岁月深处,去领略世界的无涯与多姿。有人写道:“能欣赏荒寒幽寂的人,必定具有一种特殊的素质,那是一种顽强的生命活力,那是一种桀骜不驯的人格力量。”古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。北宋书院中,不乏以空山荒寺,寂寞无人之境为主题的画作。我曾在一家博物馆的《寒江独钓图》前伫立良久:沃雪千里,地老天荒,只有一只孤影,一叶篷舟,境界何其寂寥,然而我看到的不是生命的渺小与哀苦,相反,却是挺拔的灵魂与不屈的意志。一如明人胡应鳞所说:“独钓寒江雪,五字极闹”,这个“闹”字很刁,一下子就点化出了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。所谓的枯寂,不过是一种表象。君不见恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动,诱人的芭蕉正在雪天里挺立,而渚上小舟,亦正在无声中悠然地划行。或许,只有雪天的凄冷,方能反衬人心的温热;只有雪野的空旷,方能凸显生命的充实。那片苍茫空阔,并非一无所有,而是如国画中的留白,意味深远。我钦佩胡应鳞,他分明是将柳宗元心底的境界,玩味透彻了。 ⑥记忆深处的大雪无边无际,静好如诗。我就站立在雪地里,默默地伫望着。我在一片寂寞中感受生命的怡静与温馨,逝去的梦境再度重现,凋谢的热情开始复苏,而那一瓣六角雪花,自天空落下来,咝的一声,就在我滚热的心窝里融化了。 (选自《名家散文》) |
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