初中八年级学不好数学常见现象及解决策略
http://www.newdu.com 2024/11/24 12:11:47 三好网 佚名 参加讨论
数学学不好的真正原因是什么？针对这个问题资深数学老师给大家分享八年级学不好数学常见现象及解决策略，希望对大家有所帮助！  初二数学成绩下滑 初中数学是一个整体。初二的难点多，初三的考点多。相对而言，初一数学知识点虽然很多，但都比较基础，中考多以基础题为主，要求不高。很多同学对初一数学不够重视，在学校里的学习中感受不到压力，基础没有打牢，慢慢积累了很多小问题，这些问题在进入初二，遇到困难（如学科的增加、难度的加深）后，就凸现出来。初二是初中数学学习的一个拐点，坡度突然增加，知识点上的增多和难度的增加，在学习方法上学生是很容易适应的。特别是几何内容的增加，它的研究对象从“数”到“形”发生变化，方法也从“运算”到“推理”发生变化，学生的分析能力和表达能力跟不上就很难从图形中找到关系，推理论证困难学科（物理）也相应增加，学业加重，精力分散，有些学生有些力不从心，缺乏毅力的，就会慢慢掉队。 策略： 1、引导学生树立自己明确的目标，以增强学习的目的性、主动性。 2、从基础知识入手，增强学生学习的自信心，辅以学习方法上的指导，用简单、中等的题来训练自己的解题思路，思考“凭什么”从第一步走到第二步，它们之间的关联性、逻辑性是怎样的？从而真正形成自己的做题思维。 3、坚持养成总结题型、错题、典型题的习惯，常坚持3—4周后，就能养成习惯。 4、过好几何入门关——识图、书写、推理。书写是几何入门的难点，有条理的书写时培养逻辑推理能力的保证。应根据题目的要求，步步有据，句句有理，由条件推理得到结论。对已知条件的整合剖析能力对很多学生也是很高的要求。对书本上的定义、性质定理、判定定理要非常熟悉。 5、引导学生进行知识归类，如将判定方法、定理归类整合，使所学知识系统化。 声明： (责任编辑：admin) |