《送东阳马生序》《与元九书》阅读练习及答案（2019年辽宁省锦州市中考题）
http://www.newdu.com 2024/07/07 02:07:43 中学语文网 佚名 参加讨论
六、阅读（满分43分）10．阅读下面甲、乙两个语段，完成下列各题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和寓递旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被綺绣，戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则媼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】仆①始生六七月时，乳母抱弄于书屏下，有指“之”字、“无”字示仆者，仆虽口不能言，心已默识。后有问此二字者，虽百十其试，而指之不差则知仆宿昔②之缘，已在文字中矣。及五六岁，便学为诗。九岁谙识③声韵④．十五六，始知有进士，苦节读书。二十已来，昼课⑤赋，夜课书，间又课诗，不遑⑥寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝⑦．既壮而肤革不丰盈，未老而齿发早衰白；瞀然⑧如飞蝇垂珠在眸子中者，动以万数。盖以苦学力文所致，自悲矣。 （选自白居易《与元九书》） 【注】①仆：对自己的谦称。②宿昔：以前。③谙识：熟识。④声韵：赋诗的声韵格律。⑤课：按照规定的内容和分量学习。⑥遑（huáng）：闲暇，空闲。⑦胝（zhī）：老茧。⑧瞀（mào）然：眼睛昏花的样子 （1）解释文中加点词的含义。 ①援疑质理 援 ______ ②腰白玉之环 腰 ______ ③及五六岁 及 ______ ④间又课诗 间 ______ （2）选出下列句中加点词的用法和意义相同的一项是（ ） A．以是人多以书假余/皆以美于徐公 B．每假借于藏书之家/咨臣以当世之事 C．乳母抱弄于书屏下/欲有求于我也 D未老而齿发早衰白/望之蔚然而深秀者，琅琊也 （3）翻译文中画线的句子。 ①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ②仆虽口不能言，心已默识。 （4）①甲文中为什么要写同舍生的豪华生活？ ②乙文中“口舌成疮，手肘成胝”这一细节描写，有什么作用？ （5）甲、乙两文都写了作者的求学经历，体现了他们哪种共同品质？并谈谈你从中获得的启示。 答案： 10. 【解答】 （1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：提出疑难，询问道理。援：引 ②句意：腰间系着白玉制成的环。腰：腰佩 ③句意：等到五六岁。及：等到 ④句意：偶尓也学习做诗。间：偶尓 （2）本题主要考查点是一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。 A．句意：因此有很多人都愿意把书借给我/都认为我比许公漂亮。．以：因，因为/认为，以为。 B．句意：常常向藏书的人家去借/向我咨询当今的时事。之：皆为结构助词，译为“的”。 C．句意：乳母抱着我在书屏下边玩/是想要有求于我。于：介词，在/介词，向。 D．句意：还未及年老却已经牙齿脱落头发变白/远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山。而：表转折，可是/表并列。 故选：B。 （3）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词有：以：因为 足乐：足以快乐 口体之奉：吃的穿的 若：比得上 句意：因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的比不上别人。 ②重点词有：虽：虽然 口：口头上 已：已经 识：记住 句意：我虽然嘴上说不出来，（但是）心里已经默默地记住了。 （4）本题考查写作手法及作用。①本题应结合“我”“缊袍敝衣”的境况和“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的想法，从对比手法的作用来分析作答。②本题应结合前后文作者：对自己苦学的记叙和作者“盖以苦学力文所致”的总结来分析细节描写的作用。 （5）本题考查对文章内容的理解。注意本题有两问，两文作者的共同品质可从“盖余之勤且艰若此”和“盖以苦学力文所致”两句中总结出来。第二问围绕二人的优秀品质，谈出自己的体会即可。 答案： （1）①引 ②腰佩 ③等到 ④偶尓 （2）B （3）①因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的比不上别人。 ②我虽然嘴上说不出来，（但是）心里已经默默地记住了。 （4）①甲文写同會生的“豪华生活”，与“我”的“缊袍敝衣”形成鲜明对比，突出“我”从读书中获得巨大快乐（或突出“我”求学的艰辛）。 ②乙文“口舌成疮，手肘成胝”这一细节描写细腻生动地刻面出作者读书的勤奋刻苦程度。 （5）体现了他们勤奋刻苦这一共同的优秀品质。启示：历来取得成功者，大都是用自己刻苦努力换来的，我们青少年学生，正处于人生的黄金时期，应当像他们一样，勤奋刻苦的学习文化知识，为将来走向社会成为一个合格的人才奠定基础。 (责任编辑：admin) |