如何学好七年级语文，学好初一语文的三大方法及技巧
http://www.newdu.com 2024/11/24 09:11:34 三好网 佚名 参加讨论
如何学好七年级语文，学好初一语文的三大方法及技巧。新初一是一个全新的学习阶段，从小学到初中，对同学们来说，不仅面临身份的转变，同时也面临学习任务的改变。初中虽然基于小学，但是学习内容和学习方法大有不同。尤其是语文学习，如果还停留在小学的学习方法和学习思维，将会感到非常吃力。这是因为：  一、小学升学压力小，有家长老师督促，很难养成良好的自学习惯；初中升学压力大，而且家长老师难以经常顾及，需要学生自律自觉，更要养成自学习惯。 二、小学语文知识单一，内容简单，初中语文知识丰富，内容复杂，文体多样。 三、小学学语文，老师从头带到尾，中学学语文，真正是师傅引进门，修行在个人。 四、小学以课堂听课为主，初中主动自学为主。 五、小学老师偏向“保姆型”，初中老师偏向“指导型”，脱离“保姆”的照顾，则要求初中生的自觉性和自学能力更强。 面对这些转变，如何才能调整状态，把初中语文学好呢？ 01、学会读语文书 小学生读书，可以照着课本摇头晃脑地读，记得住，一般语文成绩不会太差。 初中读书不仅要记住，而且要思考拓展。读书不再是念字，不是泛泛而读，要用心读。怎样才是用心读？新书一到手，先读目录看说明，看插图看附录。明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体内容和要求。通过摘抄或列表格来加深印象，随时参照。 在每一课的课文阅读上学会“读提示—做预习—提问题—解疑难—做练习—写总结”的六步读书法。对每篇文章做到读通、读懂、读好。 02、学会用语文书 “教材无非是个例子。”学会使用课本是学好语文的必要条件。 具体做法：在阅读语文课本的同时，要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，有利于日后复习归纳整理，复习时只需翻翻书，重点难点一目了然。 鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的书经过勾画批注，已变成他的服务工具了。 勾画圈点的符号很多，常见的有以下几种： “————”画在重要的句子下面（中心句、重点句等）。 “～～～～”画在文章的主旨句或中心下面。 “△”画在文章段落旁边（精彩语段或结论） “？”点在生字、生词下面。 “○”圈画出重要的字，词或优美词语。 “！”画在某句、段旁，表示此处需要认真思考。 “？”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书。 “①、②、③”标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含了几个要点。 学会用语文书，还应学会模仿优秀范文，逐渐形成自己的独特风格，尤其在写作初期阶段应以模仿为主。 03、学会听语文课 我们为啥要上学，就是去听老师讲课呀。但同学们往往人到心不到。没用心听，就听不好语文课！听课，又不仅仅靠耳朵听，应做到眼睛看、耳朵听、做笔记、勤问答、善思考。 眼睛看 科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好。上课要注意看老师的表情，手势等各种体态语言，看黑板 上老师的板书，挂图、投影、屏幕等等，更要看所学课文的具体内容。应在老师的指导下看课文内容，边看、边思、边记。眼、脑、手并用，这样的学习效果才会好，学习效率更高。有时考试你一时记不住某个知识点，但记得老师上课的情景，就能顺藤摸瓜，联想到那个知识点。 耳朵听 不要以为语文课会读看懂就行，每一个知识点都有关联。听不明白这个知识点，不仅对整篇课文理解有影响，甚至对整个单元，整个系统的知识点的理解都有影响。所以上课时不要人在教室心在外，不要把老师的话当耳边风，要耳听一方。听老师的点拨讲析，听同学的讨论发言，跟上老师讲课的思路，听出重点、难点、疑点。只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增强理解能力。 做笔记 看明白听清楚还不够，还要认真记笔记。上课以看、听为主，笔记为辅。要学会抓住重点记录，一般老师的自学指导，开场白、板书、是重点。注意记老师提的要求是重点，如“××段要重点分析理解，××内容了解即可。”老师的课堂总结往往是“画龙点睛”之笔，精华所在，应记录下来。 如何做好笔记？根据老师的提示的重难点，及时记在当页课本空白处，这是即时记忆；等学完一课后再归纳整理记到笔记本或积累本上，自己整理总结笔记的过程又是一次消化吸收的过程，是强化记忆。 要学会边听边记，充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，锻炼自己速记的同时，培养自己迅速判断和筛选重要知识点的能力、培养听记结合的能力。 勤问答 听课不仅要眼到、耳到、手到、心到、脑到，还要口到！课上积极问答能锻炼思维反应能力与口头表达能力，强化课堂记忆。课上答问，一种是“内心独白”自问默答；另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独自答。不管是哪种，都能更好地提高语文学习效率。 多积累，多读多写 古人云“读书破万卷，下笔如有神。”我们阅读时，要做到课内课外结合，多读古今中外名家名篇。 在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：“写”！“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以锻造思想，坚持写日 记，这是许多伟大成功者的良好习惯；至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻，读书心得一篇，记录所思所想。 善思考 学会独立思考，学与思结合。孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎地思考，审慎地发问，明确地分辨。 在语文学习中，要培养良好的思维习惯，先要多思，再求深思，不浅尝辄止；后求善思，不钻牛角尖，接受老师的点拨、同学的帮助。 学以致用 叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教”。学习语文最重迁移。 为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必须： ①跳出语文课程学语文。从政治课中学观察思考问题的方法，从历史课中学成功人物的人生经验，从地理课中学各国各洲的风土人情，从数学课中学严密的推理逻辑，从理化课中学细致的观察功夫，从美术音乐课中学艺术鉴赏的规律和经验。 ②跳出语文课本学语文。从《散文》、《诗刊》中提高语文素养，从《读者》中学人文关怀，从《半月谈》中培养政治敏感，从《探索时代》中学会展开科学幻想。 ③跳出时空环境学语文。远程学习、网络学习，如《百家讲坛》、《开心辞典》、《大家》等栏目，大量的语文学习网站，给我们开辟了丰富多采、真正互动的全新的学习形式。 (责任编辑：admin) |
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