七年级语文上册预习，第一单元《次北固山下》课文知识点
http://www.newdu.com 2024/11/29 06:11:37 三好网 佚名 参加讨论
预习是语文学习的前奏，在语文学习中，只有做到充分的预习，才能实现语文学习的高效。小编为大家整理了七年级语文上册预习，第一单元《次北固山下》课文知识点，快来学习吧。  《次北固山下》课文知识点 一、作者简介 王湾， 唐代诗人，洛阳(今河南洛阳)人。现存诗不多，有《次北固山下》《奉使登终南山》等。 二、故事背景 王湾的诗追求壮美的意境，具有北方诗派的风格。但由于他“尝往来吴楚间”，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就作于他游江南之时。 三、课文翻译 原文：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔， 风正一帆悬。 注释： 客路：旅人前行的路。 青山：指题目中的北固山，也可理解为长江岸边的山。 风正：即风顺江吹来。 译文： 羁旅天涯的漫漫征途远在青山之外，轻快的航船追逐着碧波。潮水涨满，两岸与江水相平，显得分开阔，顺风行船，船帆高挂。 原文:海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 注释： 残夜：指夜将尽未尽之时。 江春入旧年：江上春早，旧年未过新春已来。 乡书：家书。 译文：夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，家书什么时间才能送到啊，希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。 四、问题解疑 1.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。 春潮涌涨，大江奔流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，使得长江两岸的距离愈显阔大。 2. “潮平两岸阔”中“阔”是否可以改用“失”？为什么？ 不能。因为“阔”字不仅直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，给人视野十分开阔的强烈感受，且与“悬”字对应，读起来也更为响亮，所以不能更换。 3.颈联蕴涵着怎样的哲理？ 作者无意说理，却在描写景物、节令之中蕴涵着一种自然的理趣，海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上 的力量。 4.尾联表达了诗人怎样的思想感情？ 尾联紧承颈联而来，诗人放舟于江水之上，看到一群北归的大雁正掠过晴空。诗人想起“雁足传书”的故事，心中涌起对故乡洛阳的思念，使全诗在清新明快中又笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 五、课文主题 写舟行江中的所见所感。诗人借助对长江雄奇壮阔的风景描写，流露出乡愁乡思的真挚情怀。 课后思考探究 涨潮时长江气势雄壮、水面辽阔，一只航船正扬帆平稳地前行。这两句诗结构相同、字数相等、意义对称。“潮平”对“风正”，“两岸”对“一帆”，“阔”对“悬”，形象地写出了春潮涌涨，风顺岸阔的情景。同时，正因为“潮平”“风正”才能岸阔、帆悬，两句内部也有一定的逻辑关系，场景壮观，气概豪迈。 声明：本文内容综合整理网络，如有侵权，请及时联系我们删除。  (责任编辑：admin) |